Costruire e realizzare torri
Stabilità e costruzione nella scuola primaria
In questo progetto, gli alunni pianificano, costruiscono e testano le loro torri fatte di materiali diversi. In questo modo, si confrontano attivamente con la stabilità, la costruzione e la statica e imparano direttamente come i metodi di costruzione e la scelta dei materiali influenzino la stabilità.
Testando, confrontando e ottimizzando in modo indipendente, sviluppano una comprensione tecnica di base delle strutture portanti, sempre con una rilevanza pratica diretta per la loro vita quotidiana (edifici, ponti, grattacieli).
Adatto per:
dalla 1a elementare
da 6 anni
per 2 alunni
Periodo di tempo:
circa 2 ore scolastiche
Area di apprendimento:
- Artigianato e tecnologia
- Modellazione statico-costruttiva
- Centro di gravità ed equilibrio
- Effetto leva
Cosa viene insegnato?
Questo modello rafforza in modo particolare i seguenti ambiti di competenza:
Competenze:
- riconoscere le relazioni tra il tipo di costruzione e la stabilità (ad es. base ampia vs. struttura stretta)
- descrivono semplici principi statici quali la stabilità, il baricentro e il rinforzo
- distinguere tra metodi di costruzione adeguati e non adeguati
- applicare le conoscenze acquisite a nuovi progetti edilizi
Creatività:
- sviluppano idee originali per le torri, tenendo conto della stabilità e del design
- trovano soluzioni personalizzate ai problemi strutturali
- combinano materiali e tecniche di costruzione in modo sperimentale
- realizzano in modo funzionale le proprie idee progettuali
Abilità motorie:
- allenano le capacità di motricità fine durante la costruzione e l’assemblaggio di precisione
- coordinano i movimenti delle mani durante la realizzazione di costruzioni stabili
- sviluppano una sensibilità per le proprietà dei materiali e la loro lavorazione
Comportamento sociale:
- lavorano in modo collaborativo in piccoli gruppi con una chiara ripartizione dei compiti
- prendono decisioni comuni nel corso del processo di costruzione
- comunicano in modo comprensibile le soluzioni proposte e i problemi
- danno e ricevono feedback costruttivi
Ecco cosa serve:
Materiale:
- N° 652964 Assortimento di stampi OPITEC (per 2 SuS)
- N° 200743 Sfera in acciaio ø 10 mm
- N° 601790 Sfere in legno ø 18 mm
Utile anche:
- Sottostrato
Strumenti:
- Righello o scala
- Matita
Svolgimento della lezione:
L’approccio è orientato al problema e parte dalla domanda: come si può costruire una torre il più stabile e alta possibile? I primi tentativi di costruzione libera sono volutamente lasciati aperti e servono ad acquisire esperienze personali in materia di stabilità e costruzione.
I risultati vengono poi esaminati in una riflessione collettiva: quali torri reggono e perché? In questa fase vengono introdotti i primi semplici termini tecnici come superficie di appoggio, baricentro o collegamento.
Successivamente, gli alunni sperimentano in modo mirato diversi principi di costruzione, ad esempio una base ampia, rinforzi o giunti stabili. Il lavoro si svolge in piccoli gruppi, favorendo così lo scambio e la risoluzione collettiva dei problemi.
Nella fase di ottimizzazione che segue, i gruppi migliorano o rielaborano le loro costruzioni sulla base delle conoscenze acquisite.
La fase conclusiva consiste in una presentazione e una riflessione, durante la quale vengono confrontati i diversi metodi di costruzione e consolidati i concetti chiave.
