Construire et construire des tours
Stabilité et construction à l'école primaire
Dans ce projet, les élèves planifient, construisent et testent leurs propres tours à partir de différents matériaux. Ce faisant, ils se penchent activement sur la stabilité, la construction et la statique et découvrent directement comment le mode de construction et le choix des matériaux influencent la stabilité.
En testant, comparant et optimisant de manière autonome, ils développent une compréhension technique fondamentale des structures solides - toujours en lien direct avec la pratique de leur environnement (bâtiments, ponts, gratte-ciel).
Convient pour :
à partir de la 1ère classe
à partir de 6 ans
pour 2 élèves
Laps de temps:
env. 2 heures de cours
Domaine d'apprentissage :
- Travaux manuels et techniques
- Modélisme statique et constructif
- Centre de gravité et équilibre
- Effet de levier
Quels sont les thèmes abordés lors de la formation ?
Ce modèle renforce particulièrement les domaines de compétence suivants :
expertise :
- identifier les liens entre le type de construction et la stabilité (par exemple, une base large par opposition à une structure étroite)
- décrire des principes statiques simples tels que la stabilité, le centre de gravité et le renforcement
- distinguer les méthodes de construction appropriées de celles qui ne le sont pas
- appliquer les connaissances acquises à de nouveaux projets de construction
la créativité :
- élaborent leurs propres idées de tours en tenant compte de la stabilité et de la conception
- trouver des solutions personnalisées aux problèmes de construction
- combiner les matériaux et les techniques de construction de manière expérimentale
- concrétisent leurs propres idées de conception de manière fonctionnelle
motricité :
- développent la motricité fine lors de la construction et de l'assemblage de précision
- coordonnent les mouvements de la main pour réaliser des constructions solides
- développent une sensibilité aux propriétés des matériaux et à leur mise en œuvre
Comportement social :
- travaillent en collaboration au sein de petits groupes, avec une répartition claire des tâches
- prennent des décisions communes tout au long du processus de construction
- communiquent de manière claire sur les pistes de solution et les problèmes
- donnent et reçoivent des retours constructifs
Voici ce dont vous avez besoin :
Matériau :
- N° 652964 OPITEC assortiment de baguettes (pour 2 SuS)
- N° 200743 Boule en acier ø 10 mm
- N° 601790 Boules en bois ø 18 mm
Également utile :
- Support
Outils :
- Règle ou mètre
- Stylo
Déroulement du cours :
L'activité débute par une approche axée sur un problème, à savoir comment construire une tour aussi stable et haute que possible. Les premiers essais de construction libres sont délibérément laissés ouverts et visent à permettre aux élèves d'acquérir leur propre expérience en matière de stabilité et de construction.
Les résultats sont ensuite analysés lors d’une réflexion collective : quelles tours tiennent debout – et pourquoi ? Les premiers termes techniques simples, tels que la surface d’appui, le centre de gravité ou l’assemblage, sont alors introduits.
Les élèves testent ensuite de manière ciblée différents principes de construction, par exemple une base large, des renforts ou des assemblages stables. Le travail s’effectue en petits groupes, ce qui favorise les échanges et la résolution collective des problèmes.
Au cours de la phase d’optimisation qui suit, les groupes améliorent ou remanient leurs constructions en s’appuyant sur leurs conclusions.
L’activité se termine par une phase de présentation et de réflexion, au cours de laquelle les méthodes de construction sont comparées et les enseignements clés sont consolidés.
