Bricoler des tambours
Bricoler des tambours
Faire de la musique à la crèche est un élément essentiel de l'éducation globale de la petite enfance et soutient également leur développement social et émotionnel.
Le bricolage renforce leur motricité fine et les aide à développer leur imagination, tout comme le tambour, une activité particulièrement rythmique, qui développe leur sens du rythme et leur coordination. En faisant de la musique, les enfants apprennent à s'exprimer, à comprendre les relations entre les choses et à faire l'expérience du travail d'équipe.
Laps de temps:
2-3 heures
Domaine d'apprentissage :
- Capacités créatives et cognitives
- Motricité fine
- Activité rythmique
- Développement social et émotionnel
Quels sont les thèmes abordés lors de la formation ?
Ce modèle renforce particulièrement les domaines de compétence suivants :
Développement personnel :
- Encourager la capacité d'expression et la perception de soi
- Sens du rythme : les enfants apprennent à suivre le "pouls" d'une chanson en tapant des mains ou en reproduisant des mesures simples.
- Coordination corporelle : le fait de frapper régulièrement favorise l'interaction entre les mains et l'ouïe.
- Promotion du langage : les couplets de tambour et les jeux de claquements de mains aident à mieux assimiler les syllabes et les rythmes de la langue.
Comportement social :
- Dans le "cercle de tambours" commun, les enfants apprennent à s'écouter les uns les autres et à respecter les pauses.
Voici ce dont vous avez besoin :
Matériau :
- Pots de fleurs en terre cuite
- Papier transparent
- Papier d'emballage
- Fil de jute
- Plumes
- Perles
- Colle
- Couleurs
Également utile :
- Support
- Palette de mélange
- Nettoyant pour pinceaux
- Zewa
- Assiette d'environ 17 cm
Outils :
- Crayon à papier
- Pinceau
- Ciseaux
- Préciseuse
- Règle
Déroulement du cours :
Pour commencer, les enfants se penchent sur les tambours en tant qu'instrument de musique. Ensemble, ils discutent du fonctionnement des tambours et des différents sons qu'ils produisent (matériau, tension, taille).
Dans la phase d'élaboration, les élèves construisent leur propre tambour à partir de matériaux préparés. Pour ce faire, la surface du tambour est tendue et fixée au corps. Les premiers essais de frappe aident à ressentir directement l'effet de la tension et du matériau.
Ensuite, les enfants personnalisent leur tambour - par exemple en le peignant, en le collant ou en y ajoutant des éléments décoratifs. Ils créent ainsi un instrument personnel avec son propre caractère.
Lors d'une phase d'essai, les enfants testent différentes manières de jouer et différents rythmes. Ils comparent les sons et découvrent comment le volume et le ton peuvent être modifiés.
Pour finir, les tambours sont présentés ensemble et utilisés dans une petite ronde rythmique. Les enfants réfléchissent à leurs résultats et échangent leurs expériences.
