Ricamo e design con il feltro artigianale
Progetti di ricamo Borse
I progetti che offrono un rapido senso di realizzazione e utilizzano materiali semplici sono particolarmente adatti ai principianti. A seconda del gruppo di apprendimento, esiste anche una variante più semplice per la differenziazione. I progetti di ricamo sono un ottimo modo per promuovere il lavoro creativo e la motricità fine nella scuola primaria.
Adatto per:
dalla 3a elementare
da 9 anni
Lezioni d'arte
Periodo di tempo:
2-3 lezioni
Differenziazione:
Il progetto può essere facilmente adattato alle dimensioni della borsa. La borsa più piccola è adatta alle principianti o alle allieve più giovani, in quanto la superficie da ricamare è minore. La borsa più grande offre più spazio per i disegni e i motivi e permette di ricamare in modo più impegnativo.
Cosa viene insegnato?
Questo modello rafforza in modo particolare i seguenti ambiti di competenza:
Competenze:
- Tecniche di ricamo di base
- Materiali e strumenti
- Idee creative per progetti di ricamo
Creatività:
- Trasferimento del motivo
- Cucito
- abbellimenti
Sviluppo personale:
- Incoraggiare la pazienza e la perseveranza
- Creatività e fiducia in se stessi
- Indipendenza e capacità di risolvere i problemi
- Assunzione di responsabilità
Abilità motorie:
- Capacità motorie fini
- Coordinazione occhio-mano
Ecco cosa serve:
Materiale:
- Feltro artigianale
- Filo da ricamo
- bottoni
- Bande elastiche
Utile anche:
- Sottostrato
Strumenti:
- Matita
- Forbici
- Punzone per viti
- righello
- Ago da ricamo
Svolgimento della lezione:
Come introduzione, gli alunni guardano un esempio finito del progetto di ricamo. Insieme discutono su quali sono gli usi del ricamo nella vita quotidiana e sui materiali utilizzati. I bambini imparano a conoscere gli strumenti più importanti - il feltro, il filo da ricamo e l'ago - e le regole di sicurezza fondamentali per l'uso dell'ago.
Gli alunni scelgono poi un motivo o disegnano una forma semplice. Questo viene trasferito sul feltro. Inizia quindi la fase di lavoro pratico: i bambini imparano dapprima semplici punti di base, come il punto davanti o il punto indietro, e li esercitano direttamente sul loro pezzo di feltro. Passo dopo passo, creano linee, disegni o piccole immagini.
In seguito, gli alunni progettano il loro lavoro individualmente, ad esempio aggiungendo altri colori, elementi decorativi o piccole applicazioni in feltro. L'attenzione è rivolta sia al lavoro ordinato che alla sperimentazione creativa.
Alla fine, il lavoro finito viene visto insieme. In un breve giro di riflessione, i bambini parlano delle tecniche che hanno usato, delle difficoltà che hanno incontrato e delle soluzioni che hanno trovato. Questo li rende consapevoli del processo di apprendimento e rafforza il loro apprezzamento per l'artigianato.
