Palancas y leyes de palancas

Comprender las fuerzas y experimentar la tecnología

El tema "Ley de palanca" comprende tres conceptos didácticos elaborados con diferentes niveles de dificultad, lo que permite utilizarlos en diferentes niveles de clase y formatos de enseñanza. Los alumnos exploran paso a paso cómo actúan las fuerzas y cómo un brazo de palanca extendido reduce la cantidad de fuerza necesaria. Una balanza de barra fácil de montar hace tangible el principio de la palanca de dos caras y permite trasladarlo/transferirlo a situaciones cotidianas típicas.

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hojas de trabajo ilustradas para uso directo
experimentos prácticos

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Bajo apalancamiento y esfuerzo

H1:Bajo apalancamiento y esfuerzo
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GEEIGNET_FÜR:

a partir de 2º curso

a partir de 7 años

Manualidades y Tecnología

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ZEITRAHMEN:aprox. 2 horas lectivas
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BULLETPOINTS:

Palanca y ley de la palanca
Transmisión de fuerza y esfuerzo
Efecto de la fuerza
Construcción de modelos

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MATERIAL:

Pinzas de madera
Mitades de pinza

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NÜTZLICH IST AUCH:

Subyacente

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WERKZEUGE:

Cola para madera

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UNTERRICHTSABLAUF:En este interesante pero sencillo experimento, los alumnos alargan las dos patas de la pinza de la ropa de madera en varias etapas. Al apretar la pinza, observan la reducción de su propio esfuerzo debido a los cambios estructurales de los brazos de palanca. Utilizando la hoja de trabajo, los alumnos documentan sus resultados y aprenden la ley de la palanca de forma lúdica. A continuación, explican sus experiencias al grupo.
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H4_KOMP_1:Experiencia:
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H4_KOMP_1_BESCHR:

Comprensión técnica: Mediante su propia experimentación, los alumnos aprenden cómo el cambio de la longitud de la palanca afecta a la cantidad de fuerza necesaria.
Fundamentos de las palancas y la ley de las palancas: Desarrollan una comprensión básica de la ley de las palancas. En diálogo con sus compañeros de clase, transfieren sus descubrimientos a otras herramientas de palanca como alicates, tijeras y otras herramientas. Utilizando la hoja de trabajo preparada, aprenden a documentar sus observaciones y a presentar sus resultados.

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H4_KOMP_2:Desarrollo personal:
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H4_KOMP_2_BESCHR:La motivación para aprender se refuerza con la presentación en el grupo. Se anima a argumentar, debatir y exponer.
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H4_KOMP_3:Habilidades motoras:
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H4_KOMP_3_BESCHR:Se fomenta la coordinación y la motricidad fina al construir el modelo.
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MATERIALLISTE DEFAUL:123456,1
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H2:Bajo apalancamiento y esfuerzo
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H2_BESCHR:Los alumnos investigan cómo afecta el brazo de palanca a la cantidad de fuerza necesaria. Mediante experimentos y su propio modelo, reconocen cómo la tecnología reduce o aumenta específicamente las fuerzas.
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H3_DOWNLOAD_1:Instrucciones de construcción
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H3_DOWNLOAD_1_BESCHR:PDF - 8,26 MB
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H3_BUTTON_1:https://www.opitec.com/media/ed/80/9f/1774856119/Bauanleitung_Hebelarm_Kraftaufwand es.pdf?ts=1774856119
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H3_DOWNLOAD_3:Ficha: La ley de la palanca
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H3_DOWNLOAD_3_BESCHR:PDF - 0,18 MB
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H3_BUTTON_3:https://www.opitec.com/media/b8/24/10/1774854643/Das_Hebelgesetz es.pdf?ts=1774854643
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H3_DOWNLOAD_4:Hoja de trabajo: Brazo de palanca y esfuerzo
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H3_DOWNLOAD_4_BESCHR:PDF - 1,37 MB
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H3_BUTTON_4:https://www.opitec.com/media/69/2e/e8/1774855742/Hebelarm_Kraftaufwand es.pdf?ts=1774855742
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H2_C1:Otros proyectos interesantes
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Bajo apalancamiento y equilibrio

H1:Bajo apalancamiento y equilibrio
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GEEIGNET_FÜR:

a partir de 4º curso

a partir de 9 años

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ZEITRAHMEN:aprox. 4 horas lectivas
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BULLETPOINTS:

Ley de la palanca
Transmisión de fuerzas
Equilibrio
Equilibrio del par / centro de rotación
Construcción de modelos

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MATERIAL:

La OPITEC fija "Palanca y Equilibrio"

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NÜTZLICH IST AUCH:

Subyacente

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WERKZEUGE:

Regla
Lápiz
Tijeras
2 alicates de punta plana

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UNTERRICHTSABLAUF:Los alumnos construyen su propia balanza de viga con ayuda de instrucciones paso a paso. A continuación, junto con la persona sentada a su lado, exploran la balanza sobre una palanca de dos caras. Variando el número de pesos en los dos brazos de la palanca y cambiando las distancias al centro de rotación, aprenden sobre los brazos de carga y de fuerza.
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H4_KOMP_1:Experiencia:
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H4_KOMP_1_BESCHR:

Comprensión técnica: Los alumnos comprenden las relaciones entre las palancas y el equilibrio al montar la balanza de viga. Adquieren experiencia con la 1ª ley de la palanca.
Comprensión física: Reconocen las relaciones entre la carga y el brazo de fuerza, así como entre el punto de giro y el equilibrio a través de diversas posibilidades de construcción.
Capacidad de resolución de problemas: el jugueteo y la experimentación ayudan a los alumnos a comprender los temas de las fuerzas y el equilibrio de forma tangible y clara.

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H4_KOMP_2:Comportamiento social:
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H4_KOMP_2_BESCHR:Se fomentan las habilidades cooperativas, comunicativas y sociales mediante el trabajo en parejas y en grupo, así como las habilidades de presentación.
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MATERIALLISTE DEFAUL:123456,1
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H2:Bajo apalancamiento y equilibrio
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H2_BESCHR:Los alumnos investigan cómo se crea el equilibrio en las palancas. Mediante experimentos y su propio modelo, reconocen cómo el peso y la distancia interactúan para equilibrar un sistema.
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H2_C1:Otros proyectos interesantes
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H3_DOWNLOAD_1:Instrucciones para el equilibrio de la viga
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H3_DOWNLOAD_1_BESCHR:PDF - 0,16 MB
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H3_BUTTON_1:https://www.opitec.com/media/41/3a/6a/1774857129/Bauanleitung_Balkenwage_126674 es.pdf?ts=1774857129
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H3_DOWNLOAD_2:Ficha: La ley de la palanca
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H3_DOWNLOAD_2_BESCHR:PDF - 0,79 MB
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H3_BUTTON_2:https://www.opitec.com/media/b8/24/10/1774854643/Das_Hebelgesetz es.pdf?ts=1774854643
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H3_DOWNLOAD_3:Hoja de ejercicios: Brazo de palanca y equilibrio - Nivel primario
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H3_DOWNLOAD_3_BESCHR:PDF - 2,53 MB
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H3_BUTTON_3:https://www.opitec.com/media/81/93/26/1774863514/Hebelarm_Gleichgewicht_Primarstufe fr.pdf?ts=1774863514
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H3_DOWNLOAD_4:Ficha: Brazo de palanca y equilibrio - Nivel secundario
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H3_DOWNLOAD_4_BESCHR:PDF - 2,56 MB
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H3_BUTTON_4:https://www.opitec.com/media/9e/e6/6e/1774863728/Hebelarm_Gleichgewicht_Sekundarstufe es.pdf?ts=1774863728
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H2_C1:Otros proyectos interesantes
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Palancas en la vida cotidiana

H1:Palancas en la vida cotidiana
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GEEIGNET_FÜR:

desde 5º curso

a partir de 10 años

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ZEITRAHMEN:4-6 horas lectivas
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BULLETPOINTS:

Ley de palanca
Transmisión de potencia
Técnicas de carpintería
Técnicas de unión

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MATERIAL:Cascanueces de mesa OPITEC
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NÜTZLICH IST AUCH:

Capa base

Esmalte

Materiales artesanales para el diseño

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WERKZEUGE:

Regla
Lápiz
escuadra
Broca
Broca
Avellanador
Cola para madera
Destornillador
Papel de lija
Sierra fina

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UNTERRICHTSABLAUF:Los alumnos montan el cascanueces siguiendo las instrucciones adjuntas. Si lo desean, pueden pintarlo con pintura acrílica o esmalte. Una vez terminado el modelo, trabajan en parejas para probar el comportamiento de la palanca. Para ello utilizan tuercas de diferentes tamaños.
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H4_KOMP_1:Experiencia:
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H4_KOMP_1_BESCHR:Los alumnos adquieren habilidades en las siguientes áreas: Manejo de herramientas y máquinas, técnicas de carpintería, técnicas de unión

Comprensión física: Utilizando el cascanueces, los alumnos aprenden de forma práctica el principio de la palanca de un brazo. Exploran la relación entre carga, centro de rotación y fuerza con la ayuda de un objeto cotidiano de probada eficacia.

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H4_KOMP_2:Habilidades motoras:
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H4_KOMP_2_BESCHR:Mientras fabrican el cascanueces, los alumnos refuerzan su coordinación óculo-manual, entrenan los músculos de las manos y desarrollan su motricidad fina.
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MATERIALLISTE DEFAUL:123456,1
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H2:Palancas en la vida cotidiana
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H2_BESCHR:Los alumnos investigan las palancas en la vida cotidiana y construyen su propio modelo funcional. Al hacerlo, experimentan vívidamente cómo interactúan la fuerza, la carga y el punto de giro, y cómo los mecanismos de palanca facilitan las aplicaciones técnicas.
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H4_TIPP_1:NUESTRO CONSEJO:
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TIPP_1:Empezar con pequeños experimentos en lugar de teoría: cuando los alumnos prueban las cosas por sí mismos, comprenden las palancas mucho más rápido. Variar deliberadamente los diferentes puntos de giro crea verdaderos momentos "aha".
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H2_C1:Otros proyectos interesantes
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H3_DOWNLOAD_1:Instrucciones de construcción Cascanueces
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H3_DOWNLOAD_1_BESCHR:PDF - 0,18 MB
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H3_BUTTON_1:https://api.pimics.com/api/v1/docd/699F8125-3981-407A-B2AB-8E219768BC0C/b!L-09cZQW5UaQru0pcXMFBuMCNyY-FNRGlwYtaLtFF9TsA68n8qOXQZdT6Q4_AqCz/01P7S435OWIYKIKL7NWBGI6Z5Y7P3A3NAJ/106809-000-000-VO-01_manual_es_es.pdf
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H3_DOWNLOAD_2:Ficha: La ley de la palanca
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H3_DOWNLOAD_2_BESCHR:PDF - 0,79 MB
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H3_BUTTON_2:https://www.opitec.com/media/b8/24/10/1774854643/Das_Hebelgesetz es.pdf?ts=1774854643
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H3_DOWNLOAD_3:Hoja de ejercicios: Brazo de palanca y equilibrio - Nivel primario
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H3_DOWNLOAD_3_BESCHR:PDF - 2,53 MB
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H3_BUTTON_3:https://www.opitec.com/media/5c/e2/a8/1774863514/Hebelarm_Gleichgewicht_Primarstufe es.pdf?ts=1774863514
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H3_DOWNLOAD_4:Ficha: Brazo de palanca y equilibrio - Nivel secundario
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H3_DOWNLOAD_4_BESCHR:PDF - 2,56 MB
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H3_BUTTON_4:https://www.opitec.com/media/9e/e6/6e/1774863728/Hebelarm_Gleichgewicht_Sekundarstufe es.pdf?ts=1774863728
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Kits y máquinas

H1:Kits y máquinas
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H2:

Nuevos impulsos para el aula

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H2_BESCHR:

Dispensador de pilas de madera para pilas AAA y AA (a partir de 8 años)
Práctico, sostenible y funcional - ideal para las primeras uniones de madera, la medición precisa y el trabajo limpio.

Kits para ensamblar con los dedos, como el salvamanteles (a partir de 12 años)
Introducción a la unión clásica de la madera - trabajo preciso, comprensión técnica y valor visible en un solo proyecto.

Plantilla de sierra de calar para Pascua (a partir de 8 años)
Perfecta para los primeros ejercicios de serrado - combina la artesanía básica con el diseño creativo utilizando el color y diseños individuales.

Otros kits para programación y tecnología digital - por ejemplo, con el Calliope mini
Ideal para iniciarse en la programación, la tecnología de sensores y la automatización sencilla: práctico, fácil de entender y puede utilizarse directamente en el aula.

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MATERIALLISTE DEFAUL:127142,1
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H3_A:Tecnología de la experiencia: máquinas en el punto de mira
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H3_A_BESCHR:Cortadora láser en uso escolar
La precisión se une a la libertad de diseño: ideal para componentes personalizados y proyectos modernos.

Impresoras 3D para el aula
Del diseño digital al objeto real: fomenta el pensamiento espacial y la comprensión técnica.
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H2_E:Productos a juego
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