Papierstroken als designelement
Papier in stroken knippen en ontwerpen
Leerlingen oefenen de fijne motoriek: rechte lijnen trekken, precies daarlangs knippen en met verschillende technieken met stroken papier werken. Ze leren basistechnieken voor het knippen (rechte, gebogen, gekartelde lijnen) en hoe de schaar correct te gebruiken (houding, veiligheid, oriëntatie langs lijnen).
Je oefent het knippen langs lijnen, randen en vormen om de interactie van oog en hand te trainen.
Geschikt voor:
vanaf groep 3
vanaf 6 jaar
Tijdsbestek:
1-2 lesuren
Leergebied:
- Fijne motoriek trainen bij het knippen en plakken
- Vormen en kleuren herkennen en ontwerpen
- Creatief ontwerpen met eenvoudige materialen
Wat wordt er onderwezen?
De volgende competentiegebieden worden met dit model bijzonder versterkt:
Expertise:
- Planning en realisatie
- Gebruik van gereedschappen
- Materiaaleigenschappen onderzoeken
Creativiteit:
- Ontwikkelen van je eigen ontwerpideeën
- Realisatie van individuele oplossingen
Persoonlijke ontwikkeling:
- Je eigen sterke en zwakke punten leren kennen
- Je eigen mening leren verdedigen
- Je eigen ideeën ontwikkelen
Motorische vaardigheden:
- Bevorderen van coördinatie, mobiliteit en fijne motoriek
- Bevorderen van expressiviteit en zelfbewustzijn
- Versterken van kracht en uithoudingsvermogen
Dit is nodig:
Materiaal:
- Kleikarton
- Viltstiften
- Lak
- Wiebelogen
- Buigen van pluche/chenilledraad
- lijm
Ook nuttig:
- Onderlaag
Gereedschap:
- Potlood
- liniaal
- schaar
- Gum
- Puntenslijper
Lesverloop:
In de ontwikkelingsfase oefenen de leerlingen eerst met precies knippen langs de gegeven lijnen. Daarna maken ze hun eigen papierstroken door markeringen aan te brengen, lijnen te verbinden en ze netjes uit te knippen.
In de volgende stap worden de stroken creatief gebruikt: ze worden rechtop geplakt of in lussen gevormd en aan elkaar gezet om eenvoudige motieven te maken, zoals een zon, vlinder of rups. De kinderen experimenteren met kleuren, lengtes en schikkingen.
Tijdens het ontwerpproces beschrijven de kinderen hun patronen en volgordes (bv. kleurveranderingen) en denken ze na over hun beslissingen.
Aan het einde worden de resultaten gepresenteerd en kort besproken: Wat ging goed? Wat was moeilijk? Welke oplossingen zijn bijzonder interessant?
PDF - 2,14 MB
