Upcycling-Windspiel gestalten
Kreatives Upcycling-Projekt aus Kunststoffflaschen
Geeignet für:
ab 3. Klasse
ab 8 Jahren
Kunstunterricht
Projektarbeit
Zeitrahmen:
3-4 Unterrichtsstunden
Achtung: Trocknungszeiten beachten
Lernbereich:
- Werken & Gestalten
- Kunst / Farbgestaltung
- Feinmotorik & Technikgrundlagen
Was wird geschult?
Folgende Kompetenzbereiche werden mit diesem Modell besonders gestärkt:
Fachkenntnis:
- Umgang mit Kunststoff als Werkstoff
- Kennenlernen von Farbgestaltung (Schichten, Farbübergänge, Muster)
- Grundlagen einfacher Konstruktionen (Lochen, Fädeln, Knoten)
Kreativität:
- Eigenständiges Entwickeln von Farbkonzepten und Mustern
- Experimentieren mit Farbschichten und Materialien
- Individuelle Gestaltung eines funktionalen Objekts
Sozialverhalten:
- Gemeinsames Nutzen und Organisieren von Materialien
- Unterstützen bei Arbeitsschritten (z. B. Lochen, Fädeln)
- Präsentation und Wertschätzung der Ergebnisse
Motorik:
- Schneiden von Kunststoff
- Präzises Malen und Verzieren
- Feinmotorisches Arbeiten beim Fädeln und Knoten
Das wird benötigt:
Material:
- Kunststoffflaschen (Upcycling-Material)
- Acrylfarben
- Satinbänder
- Schmucksteine
- Messingschellen
- Alleskleber
- POSCA Marker
Nützlich ist auch:
- Unterlage
- Trockenstation
- Wasserbecher
- Mischpalette
- Küchenrolle
Werkzeuge:
- Schere / Silhouettenschere
- Lineal und Marker
- Lochzange
- Vorstecher
- Pinsel
- Klebeband / Maskingtape
Unterrichtsablauf:
Der Einstieg erfolgt über die Frage, wie Alltagsmaterialien kreativ weiterverwendet werden können. Ein fertiges Windspiel dient dabei als motivierender Impuls und macht Funktion sowie Gestaltung direkt erlebbar.
In der Erarbeitungsphase setzen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit gestalterischen Möglichkeiten auseinander. Die transparente Flaschenform bietet eine ideale Grundlage, um Farbwirkungen, Muster und Schichttechniken zu erproben. Durch den Einsatz von Klebeband entstehen klare Farbflächen und strukturierte Gestaltungen mit spannenden visuellen Effekten.
Parallel dazu wird das technische Verständnis gefördert: Die Lernenden erkennen, dass ihr Objekt nicht nur dekorativ, sondern auch beweglich und funktional ist. Durch das gezielte Einbringen von Öffnungen sowie das Befestigen von Bändern und Klangelementen entsteht ein Objekt, das auf Luftbewegungen reagiert.
In der Vertiefungsphase verbinden sich Gestaltung und Konstruktion. Die Schülerinnen und Schüler treffen eigene Entscheidungen hinsichtlich Länge, Anordnung und Materialkombination der Bänder und entwickeln dadurch individuelle Lösungen mit persönlichem Charakter.
Abschließend werden die Windspiele präsentiert und reflektiert. Dabei stehen gestalterische Entscheidungen, kreative Prozesse und der bewusste Einsatz unterschiedlicher Materialien im Mittelpunkt.
UNSER TIPP:
Der kritische Punkt ist nicht das Schneiden, sondern die Organisation der Farbphasen. Plane bewusst Trocknungszeiten ein oder arbeite in Gruppen rotierend (eine Gruppe malt, eine baut weiter). Das verhindert Chaos – und nasse Farbkatastrophen.
So geht's:
STEP 3
Zum Aufhängen mit einem Vorstecher zwei nebeneinanderliegende Löcher in den oberen Teil der Flasche bohren.
Achtung: Benutzung des Vorstechers unter Aufsicht!
TIPP! Jüngere Schüler können den Aufhänger später auch aufkleben.
STEP 4
Für gerade Farbübergänge die Farbfelder mit ablösbarem Masking-Tape begrenzen.