Upcycling-Windspiel gestalten
Kreatives Upcycling-Projekt aus Kunststoffflaschen
Aus gebrauchten Kunststoffflaschen entsteht ein farbenfrohes Windspiel, das individuell gestaltet und mit Bändern sowie Klangelementen ergänzt wird.
Das Projekt verbindet kreatives Gestalten mit dem Thema Nachhaltigkeit und zeigt anschaulich, wie aus Alltagsmaterialien neue, dekorative Objekte entstehen können.
Geeignet für:
ab 3. Klasse
ab 8 Jahren
Kunstunterricht
Projektarbeit
Zeitrahmen:
3-4 Unterrichtsstunden
Achtung: Trocknungszeiten beachten
Lernbereich:
- Werken & Gestalten
- Kunst / Farbgestaltung
- BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)
- Feinmotorik & Technikgrundlagen
Was wird geschult?
Folgende Kompetenzbereiche werden mit diesem Modell besonders gestärkt:
Fachkenntnis:
- Umgang mit Kunststoff als Werkstoff
- Kennenlernen von Farbgestaltung (Schichten, Farbübergänge, Muster)
- Grundlagen einfacher Konstruktionen (Lochen, Fädeln, Knoten)
Kreativität:
- Eigenständiges Entwickeln von Farbkonzepten und Mustern
- Experimentieren mit Farbschichten und Materialien
- Individuelle Gestaltung eines funktionalen Objekts
Sozialverhalten:
- Gemeinsames Nutzen und Organisieren von Materialien
- Unterstützen bei Arbeitsschritten (z. B. Lochen, Fädeln)
- Präsentation und Wertschätzung der Ergebnisse
Motorik:
- Schneiden von Kunststoff
- Präzises Malen und Verzieren
- Feinmotorisches Arbeiten beim Fädeln und Knoten
Das wird benötigt:
Material:
- Kunststoffflaschen (Upcycling-Material)
- Acrylfarben
- Satinbänder
- Schmucksteine
- Messingschellen
- Alleskleber
- POSCA Marker
Nützlich ist auch:
- Unterlage
- Trockenstation
- Wasserbecher
- Mischpalette
- Küchenrolle
Werkzeuge:
- Schere / Silhouettenschere
- Lineal und Marker
- Lochzange
- Vorstecher
- Pinsel
- Klebeband / Maskingtape
Unterrichtsablauf:
Der Einstieg erfolgt über das Thema Nachhaltigkeit und die Frage, wie aus scheinbarem Abfall neue Produkte entstehen können. Ein fertiges Windspiel dient als motivierender Impuls und macht Funktion und Gestaltung direkt greifbar.
In der Erarbeitungsphase setzen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit der Gestaltung auseinander. Die transparente Flaschenform bietet dabei eine ideale Grundlage, um Farbwirkungen, Muster und Schichttechniken zu erproben. Durch den Einsatz von Klebeband können klare Farbflächen entstehen, wodurch ein erster Zugang zu strukturierter Gestaltung ermöglicht wird.
Parallel dazu wird das technische Verständnis aufgebaut: Die Lernenden erkennen, dass ihr Objekt nicht nur dekorativ, sondern auch funktional ist. Durch das gezielte Einbringen von Löchern sowie das Befestigen von Bändern und Klangkörpern entsteht ein bewegliches Objekt, das auf Umwelteinflüsse reagiert.
In der Vertiefungsphase verbinden sich Gestaltung und Konstruktion. Die Schülerinnen und Schüler treffen eigene Entscheidungen hinsichtlich Länge, Anordnung und Materialkombination der Bänder und entwickeln so individuelle Lösungen.
Abschließend werden die Windspiele präsentiert und reflektiert. Dabei stehen sowohl gestalterische Entscheidungen als auch der nachhaltige Umgang mit Materialien im Fokus.
UNSER TIPP:
Der kritische Punkt ist nicht das Schneiden, sondern die Organisation der Farbphasen. Plane bewusst Trocknungszeiten ein oder arbeite in Gruppen rotierend (eine Gruppe malt, eine baut weiter). Das verhindert Chaos – und nasse Farbkatastrophen.
So geht's:
STEP 3
Zum Aufhängen mit einem Vorstecher zwei nebeneinanderliegende Löcher in den oberen Teil der Flasche bohren.
Achtung: Benutzung des Vorstechers unter Aufsicht!
TIPP! Jüngere Schüler können den Aufhänger später auch aufkleben.
STEP 4
Für gerade Farbübergänge die Farbfelder mit ablösbarem Masking-Tape begrenzen.