Desarrollo de la clase:
A modo de introducción, se mira el cuadro juntos: ¿Qué notas en la mirada, la luz y la atmósfera tranquila? Una breve introducción del artista, adecuada a la edad, clasifica a Vermeer y la época en que fue pintado. Nuestro PDF de descarga gratuita le ayudará a hacerlo.
A continuación se presenta el método de la cuadrícula como un "truco profesional": La plantilla se divide en cuadrados y la cuadrícula se transfiere proporcionalmente a su propia hoja. A continuación, los niños trabajan cuadrado por cuadrado con lápiz: primero las formas grandes, luego los detalles; así se mantienen las proporciones seguras y se reduce la frustración. A continuación se mezclan los colores y se dibujan los pinceles.
Dependiendo del tiempo disponible y del grupo de aprendizaje, el proyecto puede ampliarse: En una fase adicional, los alumnos añaden más sombreados o acentos de color para trabajar el efecto de la luz y la forma de forma más consciente. Otra posibilidad es realizar una breve ronda de presentación y reflexión: Los niños comparan sus resultados y reflexionan juntos sobre cómo el método de la cuadrícula les ha ayudado a dibujar con precisión. De este modo, el ejercicio de dibujo se convierte en un examen consciente del efecto del dibujo y del proceso de trabajo, sin necesidad de materiales adicionales.
¿Qué se enseña?
Este modelo refuerza especialmente las siguientes áreas de competencia:
Experiencia
- Familiarización con el método de la cuadrícula como técnica auxiliar de dibujo
- Comprensión de las proporciones y las proporciones
- Discusión de un retrato de importancia histórico-artística
- Conocimiento básico de la vida y la obra de Johannes Vermeer
- Percepción consciente de la luz, la dirección de la mirada y el efecto pictórico
Creatividad
- Realización gráfica propia de una plantilla de imagen
- Diseñar trabajando paso a paso desde el boceto hasta el detalle
- Desarrollo de un manejo seguro de una técnica de dibujo
- Variar las líneas y el nivel de detalle en función de la capacidad individual
Desarrollo personal
- Reforzar la resistencia y la concentración
- Aumentar la confianza en uno mismo a través de una sensación visible de logro
- Reflexionar sobre el propio proceso de trabajo
- Reconocer y apreciar los distintos resultados
Desarrollo personal
- Reforzar la resistencia y la concentración
- Aumentar la confianza en uno mismo a través de una sensación visible de logro
- Reflexionar sobre el propio proceso de trabajo
- Reconocer y apreciar los distintos resultados
El método de la cuadrícula
Adecuado para:
a partir de 4 años
a partir de 9 años
Clases de arte
Manualidades y diseño
Periodo de tiempo:
3-4 horas lectivas
Área de aprendizaje:
- Dibujo proporcional con el método de la cuadrícula
- Observación precisa y transferencia de formas mediante una técnica auxiliar de dibujo
- Conocimiento de la obra y los métodos de trabajo de Johannes Vermeer
- Percepción consciente de la luz, la dirección de la vista y el efecto pictórico
Esto es lo que se necesita:
Material:
Superficie de pintura Papel (cartón, lienzo)
Lápiz
Colores acrílicos
Rotuladores acrílicos (opcional)
Plantilla del motivo (descargar PDF)
También es útil:
Base
Vaso de agua
Limpiador de brochas
Delantal de pintura
Herramientas:
Regla
Pincel
Borrador
- Paleta de mezclas
Material educativo gratuito:
Así se hace
Paso 1: Crear la cuadrícula - preparación
En primer lugar, se observa conjuntamente la plantilla del dibujo. El profesor explica que el motivo se divide en casillas de igual tamaño utilizando una cuadrícula. A continuación, los alumnos trasladan la cuadrícula proporcionalmente a su papel de dibujo. Una regla y un lápiz les ayudarán a hacerlo. Es importante que los recuadros de la plantilla y del papel de dibujo sean del mismo tamaño: sólo así se mantendrán las proporciones correctas. De este modo, el dibujo se divide en muchas zonas pequeñas y fácilmente manejables.
Paso 2: Transferencia del motivo - orientación en la cuadrícula
Ahora los alumnos empiezan a transferir el motivo cuadro por cuadro. En primer lugar, se dibujan los contornos y las líneas importantes. El profesor insiste en que no se trata de rapidez, sino de mirar con atención: ¿Por dónde discurre la línea en la caja? ¿Dónde empieza y dónde acaba? Los detalles se omiten deliberadamente. El borrado está permitido y forma parte del proceso de aprendizaje.
Paso 3: Finalizar el dibujo - añadir detalles
Una vez creadas las formas básicas, se añaden gradualmente los detalles. Los rasgos faciales, el pañuelo en la cabeza y los contornos se elaboran con mayor precisión. Cuando el motivo se ha transferido por completo, las líneas de la cuadrícula pueden borrarse o suavizarse con cuidado. El dibujo parece ahora claro y coherente: los alumnos reconocen lo útil que es el método de la cuadrícula para trabajar con confianza.
Paso 4: Diseñar y profundizar - color y efecto
En el último paso, el dibujo puede seguir desarrollándose. Las zonas seleccionadas se acentúan con pintura acrílica o lápices de colores para hacer visibles la luz, las superficies y el efecto del dibujo. Alternativamente, el dibujo puede permanecer deliberadamente gráfico.
El método de la cuadrícula es especialmente adecuado para distintos niveles de aprendizaje. Dependiendo del grupo de aprendizaje, pueden utilizarse cuadrículas más grandes o más pequeñas. Los alumnos más débiles trabajan con cuadrículas preparadas o dibujan sólo una parte del retrato. Los niños más fuertes pueden añadir detalles adicionales o probar con un detalle más fino. De este modo, todos trabajan sobre el mismo motivo, pero a su nivel individual.
