Farolillo al estilo de Henri Matisse
Diseñar conscientemente con el color, la forma y la luz
El artista Henri Matisse amaba los colores y las formas. En sus últimos años, recortaba formas simples y libres en papel de colores y las ensamblaba en cuadros grandes y llenos de vida. Inspirado en él, este proyecto artístico introduce a los niños de 2º curso en el arte moderno de una forma adecuada a su edad. Se centra en el trabajo experimental con colores vivos, formas orgánicas libres y el efecto especial de la luz.
Adecuado para:
a partir de 2º curso
a partir de 7 años
Clases de arte
Manualidades y diseño
La hora de los farolillos
Periodo de tiempo:
2 - 3 lecciones
Área de aprendizaje:
- Historia del arte (arte moderno, técnica de la silueta)
- Diseño de imágenes con formas libres
- Efectos de color y transparencia
- Relación entre luz, color y espacio
- Manejo de materiales y herramientas
- Precisión motriz fina
¿Qué se enseña?
Este modelo refuerza especialmente las siguientes áreas de competencia:
Experiencia:
- reconocer los rasgos típicos del arte moderno, como las formas libres y las zonas de colores vivos
- diferenciar entre materiales transparentes y opacos en función de su efecto
- describir cómo la luz modifica e intensifica los colores
- planificar y diseñar una composición pictórica sencilla y deliberada
Creatividad:
- Búsqueda de la forma libre sin plantilla Matisse
- Elección consciente del color (contraste, armonía)
- Diseño individual
Habilidades motoras:
- Aprende motricidad fina con formas curvas
- Colocación precisa y limpia sobre la superficie
- Coordinación mano-ojo
Esto es lo que se necesita:
Material:
- Base y tapa del farol
- Papel de calco - recorte del farol
- Rotuladores de fibra
- Gomaespuma
- Luz de té LED
También es útil:
- Subyacente
- Lápiz
- Rotuladores de punta de fibra
- Pegamento en barra
Herramientas:
- Tijeras
Desarrollo de la clase:
La clase comienza con una selección de obras de Henri Matisse. Los niños describen lo que ven: grandes superficies de color, formas curvas, ausencia de representación realista. El profesor se centra en el efecto más que en la precisión.
A continuación, los niños descubren juntos que Matisse recortó formas en sus últimos años en lugar de pintarlas. Se retoma este principio: En una breve fase de experimentación, los niños comprueban en papel de calco cómo aparecen los colores cuando la luz los atraviesa. Se crea así una referencia experimental directa.
En la fase de diseño, los alumnos desarrollan sus propias formas orgánicas. Al principio, las formas se colocan de forma suelta antes de fijarlas. Este paso intermedio refuerza la composición consciente. Por último, se observan las linternas en la habitación a oscuras. En una ronda de reflexión, los niños describen: ¿Qué colores son especialmente brillantes? ¿Dónde se crea la profundidad? ¿Cómo modifica el efecto la luz?
De este modo, la percepción también se asegura lingüísticamente.
NUESTRO CONSEJO:
Coloque siempre primero las formas, no las pegue inmediatamente. Especialmente en la 2ª clase, el encolado espontáneo suele dar lugar a composiciones desfavorables. La "fase de prueba" aumenta considerablemente la calidad del diseño, sin trabajo adicional.
Así de sencillo:
Este proyecto se nutre de la interacción deliberada de dos materiales:
Los rotuladores de fibra sobre papel de calco crean zonas de color brillantes y translúcidas. La gomaespuma, en cambio, es opaca. Crea claros contrastes y estructura la composición. En cuanto la luz LED arde en el interior, la intensidad y el efecto de los colores vuelven a cambiar visiblemente.
- Dibuja hojas libres o formas de fantasía en papel de calco.
- Colorea con rotuladores de punta fina.
- Transfiere las formas a la gomaespuma.
- Recorta bien las piezas de gomaespuma.
- Coloca los elementos diseñados sin apretar sobre el papel vegetal.
- Comprueba la composición (espaciado, superposiciones, efecto del color a contraluz).
- Fija las piezas de gomaespuma con pegamento en barra.
- Coloca el recorte del farolillo alrededor de la base y fíjalo.
- Fija los extremos superpuestos en la parte posterior.
- Inserta la vela de té LED y prueba el efecto.
Mini perfil: ¿Quién era Henri Matisse?
Vivió entre 1869 y 1954 y fue un artista francés. En los últimos años de su vida le gustaban los colores vivos y recortaba formas en papel. Quería mostrar sentimientos con los colores, no copiar la realidad.
Nota: "Matisse no pintaba cómo se ve algo, sino cómo se siente".
