Bordado y diseño con fieltro artesanal
Proyectos de bordado Bolsas
Los proyectos que ofrecen una rápida sensación de logro y utilizan materiales sencillos son especialmente adecuados para los principiantes. Dependiendo del grupo de aprendizaje, también existe una variante más sencilla para la diferenciación. Los proyectos de bordado son una forma estupenda de fomentar el trabajo creativo y la motricidad fina en primaria.
Adecuado para:
desde 3er grado
a partir de 9 años
Clases de arte
Periodo de tiempo:
2-3 lecciones
Diferenciación:
El proyecto puede adaptarse fácilmente al tamaño de la bolsa. La bolsa más pequeña es adecuada para principiantes o alumnos más jóvenes, ya que hay que bordar menos superficie. La bolsa más grande ofrece más espacio para patrones y motivos y permite realizar bordados más exigentes.
¿Qué se enseña?
Este modelo refuerza especialmente las siguientes áreas de competencia:
Experiencia:
- Técnicas básicas de bordado
- Materiales y herramientas
- Ideas creativas para proyectos de bordado
Creatividad:
- Transferencia de motivos
- Costura
- adornos
Desarrollo personal:
- Fomentar la paciencia y la perseverancia
- Creatividad y confianza en sí mismo
- Independencia y capacidad para resolver problemas
- Asumir responsabilidades
Habilidades motoras:
- Motricidad fina
- Coordinación ojo-mano
Esto es lo que se necesita:
Material:
- Fieltro artesanal
- Hilo de bordar
- botones
- Bandas elásticas
También es útil:
- Subyacente
Herramientas:
- Lápiz
- Tijeras
- Perforadora
- Regla
- Aguja de bordar
Desarrollo de la clase:
Como introducción, los alumnos observan un ejemplo acabado del proyecto de bordado. Juntos discuten para qué se utiliza el bordado en la vida cotidiana y qué materiales se emplean. Los niños aprenden cuáles son las herramientas más importantes -fieltro, hilo de bordar y aguja-, así como las normas básicas de seguridad al utilizar la aguja.
A continuación, los alumnos eligen un motivo o diseñan su propia forma sencilla. Ésta se transfiere al fieltro. A continuación, comienza la fase de trabajo práctico: los niños aprenden primero puntadas básicas sencillas, como la puntada delantera o la puntada trasera, y las practican directamente en su pieza de fieltro. Paso a paso, crean líneas, motivos o pequeños dibujos.
A continuación, los alumnos diseñan su obra individualmente, por ejemplo, añadiendo colores adicionales, elementos decorativos o pequeñas aplicaciones de fieltro. Aquí se hace hincapié tanto en el trabajo limpio como en la experimentación creativa.
Al final, los alumnos contemplan juntos la obra terminada. En una breve ronda de reflexión, los niños hablan de las técnicas que han utilizado, las dificultades que han encontrado y las soluciones que han encontrado. Esto les hace conscientes del proceso de aprendizaje y refuerza su aprecio por la artesanía.
