Secuencia 9a
Construcción de una rueda de medición para poder medir líneas "torcidas".
Claudia Tenberge, formulario de autoevaluación: Ulrike Austermann y Berenike Gais
En el patio del colegio, el profesor ha dibujado un dinosaurio gigante con tiza. Los niños de tercero o cuarto piensan cómo podrían medir el tamaño del dinosaurio. Los niños captan el problema y elaboran las primeras propuestas de solución. Una regla de plegado rígida resulta inadecuada para las líneas torcidas. Parece muy inexacto pegar primero con cinta adhesiva el contorno y luego medirlo. Este es un primer paso de la lección para desarrollar la conciencia de los niños sobre el problema y activar sus conocimientos previos. Por último, un niño sugiere que se podría construir una especie de rueda de medición como las que utiliza la policía en el tráfico rodado. Como los niños ya han obtenido los permisos de conducir A y B, la idea les entusiasma.
- a partir de 3º curso
- 4 lecciones
- para las clases de tecnología y manualidades
- Modelo técnico de madera, que se amplía mediante programación
- combina el trabajo manual con aplicaciones digitales
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Este paquete está diseñado para 32 modelos.
Los materiales recopilados se basan en la idea de proyecto del libro.
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