Bouwpakketten met instructies
Bouwinstructies en werkbeschrijvingen downloaden
Bij alle geselecteerde OPITEC-bouwpakketten vind je de gebruikelijke documentatie voor het bouwen van het werkstuk – bijvoorbeeld bouwinstructies, tekeningen en/of sjablonen.
Bij de hier vermelde bouwpakketten is bovendien een gratis sjabloon met een beschrijving van de werkstappen beschikbaar om te downloaden en af te drukken.
Zo vind je de werkbeschrijving
Kies een bouwpakket → scroll naar beneden naar de productbeschrijving → open „Downloads & handleidingen“ → download de werkbeschrijving
De juiste taal herkennen
Onze bouwinstructies en werkbeschrijvingen zijn beschikbaar in verschillende talen. Je kunt zien welke taalversie je voor je hebt aan de hand van de letters direct achter het artikelnummer in de bestandsnaam.
Voorbeeld:
100700bd_werkbeschrijving.pdf
Hier staat„bd“ voor Duits.
De belangrijkste taalcodes:
bd = Duits
bi = Italiaans
bm = Spaans
bf = Frans
bn = Nederlands
be = Belgische versie
Bouwen, begrijpen, beschrijven – vakoverschrijdende integratie van handvaardigheid en Duits
Een werkstuk bouwen en vervolgens uitleggen hoe het tot stand is gekomen: met de OPITEC-bouwpakketten met sjabloon voor de werkbeschrijving kunnen praktijkgericht werken en taalonderwijs op een zinvolle manier met elkaar worden gecombineerd.
Zo wordt een werkproject tegelijkertijd een praktijkgerichte schrijfopdracht met een echte link naar de leefwereld van de kinderen en jongeren.
Wat is een procesbeschrijving?
Een werkbeschrijving legt een werkproces volledig, begrijpelijk en in de juiste volgorde uit, zodat een ander de beschreven handeling kan begrijpen en indien mogelijk zelf kan uitvoeren. Bij het vervaardigen van een werkstuk ontstaat hiervoor een bijzonder authentieke leersituatie – de leerlingen beschrijven geen theoretisch proces, maar een handeling die ze zelf hebben uitgevoerd.
Daarbij buigen ze zich onder andere over de volgende vragen:
- Welke materialen en gereedschappen zijn er nodig?
- In welke volgorde moeten de werkstappen worden uitgevoerd?
- Welke stappen moeten bijzonder nauwkeurig worden beschreven?
- Welke vaktermen zijn nodig?
- Hoe kunnen afzonderlijke stappen op een taalkundig verantwoorde manier met elkaar worden verbonden?
- Is de beschrijving begrijpelijk voor een ander?
ONZE TIP:
De werkbeschrijving hoeft niet pas na voltooiing te worden opgesteld. Laat belangrijke werkstappen al tijdens de bouw in steekwoorden noteren. Dat maakt het later makkelijker om de tekst op te stellen en zorgt ervoor dat de volgorde volledig is.
Ontdek bouwpakketten met een handleiding
Bouwinstructies en werkbeschrijving – twee verschillende taken
De bouwinstructies helpen bij het vervaardigen van het werkstuk. Ze geven een overzicht van de materialen, afmetingen, werkstappen en, indien van toepassing, sjablonen en tekeningen. Het sjabloon voor de werkbeschrijving helpt bij het verwoorden van het werkproces. De leerlingen leggen hun eigen observaties vast, structureren het verloop en formuleren daaruit een begrijpelijke tekst. Zo wordt de praktische handeling niet alleen uitgevoerd, maar daarna ook nog eens bewust gereflecteerd.
Waarom de procesbeschrijving in de handvaardigheidles bijzonder goed werkt
Het grote voordeel is de directe praktijkgerichtheid. De leerlingen weten precies waarover ze schrijven, omdat ze het beschreven proces zelf hebben meegemaakt.
Het sjabloon helpt hen om
- werkprocessen bewust waar te nemen en te structureren,
- vaktermen uit de handvaardigheid correct te gebruiken,
- tijdelijke volgordes taalkundig weer te geven,
- belangrijke informatie van onbelangrijke te onderscheiden,
- eigen teksten te plannen en te herzien en
- praktische ervaringen verbaal te reflecteren.
Op deze manier kunnen vaardigheden uit de vakken Duits, handvaardigheid en vormgeving en techniek met elkaar worden verbonden.
Zo kan het lesmateriaal in de les worden gebruikt
Het sjabloon voor de procesbeschrijving kan flexibel worden ingezet in verschillende fasen van de les.
Tijdens het bouwen: belangrijke werkstappen, gereedschappen en bijzonderheden worden in steekwoorden vastgelegd.
Na het bouwen: de verzamelde informatie wordt geordend en uitgewerkt tot een volledige werkbeschrijving.
Ter reflectie: De voltooide teksten kunnen onderling worden gelezen en vervolgens worden gecontroleerd of de beschreven werkwijze ook zonder aanvullende uitleg begrijpelijk zou zijn.
Het wordt vooral spannend wanneer leerlingen hun werkbeschrijving vervolgens vergelijken met de oorspronkelijke bouwinstructies: wat is op dezelfde manier beschreven? Welke informatie is zelf aangevuld? Waar moest bijzonder nauwkeurig worden geformuleerd?