Abstracte kunst met wol en kleur
Kandinsky's visuele taal verkennen met kleur, vorm en materiaal
In dit project maken leerlingen een abstract draadschilderij op een houten paneel. Geïnspireerd door de beeldtaal van Wassily Kandinsky experimenteren ze met cirkels, lijnen, kleurcontrasten en compositie.
Bijzonder spannend: lijnen worden niet alleen geschilderd, maar ook gelegd en gelijmd met wol. Zo ontstaat een beeld dat oppervlak en materiaal combineert - geschilderde en echte lijnen gaan een relatie met elkaar aan. De kinderen ervaren hoe abstracte kunst werkt door effect en ontwikkelen hun eigen visuele taal.
Geschikt voor:
vanaf de 4e klas
vanaf 10 jaar
Kunstlessen
Knutselen en ontwerpen
Tijdsbestek:
3-4 lessen
Modulaire opbouw:
1e les: Bekijken van het beeld, inleiding in abstracte kunst & grondverf
2e les: Schetsfase & schilderkunstig ontwerp
3e les: Werken met wol & reflectie
Houd rekening met droogtijd!
Leergebied:
- Abstracte kunst begrijpen
- Het effect van kleuren en contrasten testen
- Bewust composities plannen
- De materiaaleigenschappen van hout, kleur en wol leren kennen
- Hun eigen ideeën voor foto's ontwikkelen en erover nadenken
Wat wordt er onderwezen?
De volgende competentiegebieden worden met dit model bijzonder versterkt:
Expertise:
- Kenmerken van abstracte kunst benoemen
- Contrasten gericht gebruiken
- De materiaaleigenschappen van hout, kleur en wol begrijpen
Creativiteit:
- Ontwikkel je eigen compositie in de stijl van abstracte kunst
- Varieer met lijnen als expressiemiddel
- Gebruik bewust materialen om het effect te versterken
Motorische vaardigheden:
- Nauwkeurige penseelgeleiding en zuivere kleuring
- Gedoseerd werken met lijm
- Zuiver leggen en vastzetten van wollen draden
Dit is nodig:
Materiaal:
- Multiplexplaat (bijv. 210 x 300 x 5 mm)
- Acryl- of schoolverf
- Wol
- Knutsellijm of houtlijm
Ook nuttig:
- Onderlaag
- Mengpalet
- Beker water
- Gum
- oude vod
Gereedschap:
- Potlood
- Passer of sjablonen voor ronde vormen
- Liniaal of vierkant
- Penseel rond en plat
- schaar
Lesverloop:
Aan het begin bekijken de leerlingen geselecteerde werken van Wassily Kandinsky. Samen ontdekken ze dat abstracte kunst geen objecten afbeeldt, maar werkt met kleuren, lijnen en contrasten. Vragen over picturale spanning, stilte en beweging sturen de waarneming.
Dit wordt gevolgd door een bewuste schetsfase op papier. De kinderen experimenteren met cirkels, lijnen en een beperkt kleurenpalet. Het doel is niet perfectie, maar impact:
Waar ontstaat spanning? Welke gebieden lijken rustig? Hoe lopen zichtlijnen?
Pas na deze besluitvormingsfase wordt er gewerkt aan het geprimerde houten paneel. Eerst worden kleurvlakken en contrasten gecreëerd. Daarna wordt wol gericht gebruikt: als een benadrukte lijn, als een verbindend element of als een sculpturaal gevulde cirkelvorm . Al doende leren de kinderen dat het materiaal zelf een expressie kan zijn. Wol kan spanning verhogen, richtingen sturen of oppervlakken verdichten.
Aan het einde worden de werken samen bekeken. De leerlingen beschrijven het effect van hun compositie en denken na over bewuste ontwerpbeslissingen.
Abstracte kunst eenvoudig uitgelegd:
Abstracte kunst laat geen herkenbare dingen zien zoals mensen of huizen. Het werkt met kleuren, lijnen en vormen om gevoelens en stemmingen uit te drukken. Het gaat er niet om wat je ziet - maar hoe het eruit ziet en hoe het voelt.
Hoe maak je een draadschilderij in de stijl van Kandinsky?
- Zet de houten plank in de grondverf: Gronder beide zijden van de multiplex plaat met schoolverf of acrylverf zodat deze niet krom trekt. Laat vervolgens volledig drogen.
- Schetsfase: In deze fase ontwikkelen de leerlingen hun eerste compositie-ideeën op papier. Ze experimenteren met grote cirkels, lijnen en een beperkt kleurenpalet (3-4 kleuren). De focus ligt op het effect van de afbeelding: Waar ontstaat spanning? Waar lijkt het rustig? Het is raadzaam om erop te wijzen dat het ontwerp niet alleen in het midden van het oppervlak moet plaatsvinden.
- De compositie overbrengen: De geselecteerde schets wordt overgebracht op het gedroogde paneel. Grote vormen worden eerst gemaakt. Cirkels kunnen worden geconstrueerd met behulp van een passer of voorbereide mallen (bijvoorbeeld van schuimrubber). Lijnen worden netjes getrokken met behulp van een liniaal of gezet vierkant.
- Gekleurde vlakken ontwerpen: Gebieden worden geheel of gedeeltelijk ingekleurd. Sommige gebieden kunnen opzettelijk blanco worden gelaten als ze later met wol moeten worden ingekleurd. Zorg ervoor dat de penseelstreken glad en schoon zijn. Laat vervolgens goed drogen.
- Schaaf de wol en leg hem klaar om te testen: De wol wordt op maat geknipt en eerst zonder lijm gelegd. Bepaal of je lijnen wilt benadrukken, vormen wilt verbinden of cirkels of spiralen met plasticiteit wilt opvullen. De richting van de wol heeft een beslissende invloed op de spanning van de afbeelding.
- Lijm de wol selectief op: De lijm wordt in afgemeten doses aangebracht, het wolkoord wordt voorzichtig geplaatst en licht aangedrukt. Overlappingen moeten bewust worden gepland. Kleurcontrasten - vooral complementaire kleuren - kunnen het effect nog versterken.
Lijmtip:
Bespreek met je leerlingen dat de lijm alleen dun en selectief als een lijn moet worden aangebracht - niet overal. Wol moet je van tevoren aanbrengen zonder lijm om het effect te testen. Zo voorkom je doorweekte draden en vlekkerige kleurvlakken - en de ontwerpbeslissing blijft bewust.
