Sculpturen in de stijl van Niki de Saint Phalle
Sculpturaal ontwerp gemodelleerd naar de kleurrijke "Nana's".
De leerlingen creëren figuren naar het voorbeeld van de "Nana's" van Niki de Saint Phalle. Typische kenmerken zijn ronde, overdreven vormen, dynamische houdingen en felle kleuren met patronen. Het project combineert sculpturaal werk met artistieke reflectie en toont aan dat kunst niet realistisch hoeft te zijn om een sterke impact te hebben.
In de geest van moderne kunst kan wat belangrijk is groter en opvallender zijn - overdrijving maakt betekenis zichtbaar.
Geschikt voor:
mogelijk vanaf de 3e klas (4e klas optimaal)
vanaf 9 jaar
Kunstlessen
Knutselen en ontwerpen
Tijdsbestek:
ongeveer 6 - 8 lesuren
Houd rekening met twee droogfasen
Leergebied:
- Sculpturaal ontwerp / driedimensionaal werk
- Artistieke uitdrukkingsvormen van moderniteit
- Materiaalervaring (gips, boetseerklei, acryl)
- Perceptie van lichaamsvormen en proporties
- Creatieve middelen: contrast, ritme, overdrijving
Wat wordt er onderwezen?
De volgende competentiegebieden worden met dit model bijzonder versterkt:
Expertise:
- Bewust creatieve middelen gebruiken (vorm, kleur, contrast)
- Het verschil herkennen tussen realistische weergave en artistieke overdrijving
- Basiskennis verwerven van statica en materiaaleigenschappen
- Artistieke stijlkenmerken van het modernisme benoemen
Creativiteit:
- Ontwikkel je eigen ideeën voor figuren
- Verhoudingen bewust vervreemden
- Kleur- en patroonstrategieën ontwerpen
- Expressie creëren door lichaamshouding
Motorische vaardigheden:
- Grove en fijne motoriek bij het gipsen
- Coördinatie bij het werken met gipsverbanden
- Schoon penseelwerk
Persoonlijke ontwikkeling:
- Je eigen visuele ideeën weergeven
- De moed ontwikkelen om van realisme af te wijken
- De diversiteit van lichaamsvormen waarderen
Dit is nodig:
Materiaal:
- Houten standaard
- Piepschuim mallen (bijv. ballen, eieren, kegels)
- Gipsverband
- Aan de lucht drogende boetseerklei
- acrylverf
- bamboespiesjes
Ook nuttig:
- Onderlaag
- Mengpalet
- Acrylmarker
- Kom (voor water/gipsverband)
- waterbeker
- oude lappen
Gereedschap:
- Penseel rond en plat
- Schaar
Lesverloop:
De inleiding vindt plaats via een rondleiding door de typische "Nana's" van Niki de Saint Phalle. Het doel is niet "ik vind het mooi", maar analyse: welk effect wordt gecreëerd door grootte, vorm en kleur? Waarom lijken de figuren sterk en beweeglijk ? In de daaropvolgende schetsfase plannen de leerlingen hun eigen figuur. Minstens één lichaamsdeel wordt opzettelijk overdreven. De centrale vraag is: Wat moet mijn figuur uitdrukken?
In de constructiefase wordt het plastisch denken getraind. De staande as vormt het statische basiskader. Volume wordt gecreëerd met piepschuim mallen, stabiliteit met bamboe spiesen. Hier leren de kinderen de basisprincipes van evenwicht en zwaartepunt. Na het drogen wordt de fijne mal gemaakt met boetseerklei. Details worden bewust gereduceerd - expressie wordt gecreëerd door lichaamshouding, niet door realistische gezichten.
De kinderen ontwikkelen een kleurconcept vóór het kleurontwerp. Contrasten, patronen en herhalingen worden gepland. De presentatie wordt afgesloten met een reflectieronde: Wat drukt mijn figuur uit? Waar heb ik overdreven - en waarom?
Optionele uitbreidingen / diepgaande discussies
- Vergelijking: realistisch figuur vs. overdreven figuur
- Kleurconcepten met complementair contrast onderzoeken
- Tentoonstelling in het schoolgebouw met vragen van bezoekers
- Verbinding met onderwerpen als diversiteit en lichaamsbeelden
Wie was Niki de Saint Phalle?
Ze was een Frans-Amerikaanse kunstenares uit de jaren 1960. Ze werd beroemd om haar kleurrijke, te grote vrouwenfiguren - de "Nana's" - als symbool van levensvreugde en kracht. Haar kunst laat zien: Overdrijving kan een boodschap overbrengen.
Let op: Grote vormen, sterke kleuren, sterke vrouwen.
Snelle gids:
Het project omvat ongeveer 6-8 lesuren en is verdeeld in werk- en droogfasen. Plan droogtijden en organiseer droogruimten op tijd:
Fase 1 (1-2 uur): De foto bekijken en ideeën schetsen
Fase 2 (2 uur): Basismal maken met gipsverband → minstens 24 uur laten drogen
Fase 3 (1-2 uur): Fijn modelleren → volledig laten drogen
Fase 4 (1-2 uur): Kleurontwerp en presentatie
- Voer het bekijken van foto's uit: Bekijk en beschrijf samen geselecteerde "Nana's". Analyseer het effect, de vorm, de kleur en de houding - niet evalueren. Focus: Waarom lijken de figuren sterk en beweeglijk?
- Plan expressie: Schets je eigen figuur en bepaal wat het moet uitstralen (bijv. moed, vreugde, energie). Maak opzettelijk minstens één lichaamsdeel buiten proportie om de betekenis te visualiseren.
- Bereid de basis voor: gebruik een houten stok met een basis als stabiel raamwerk. Test droog of de figuur in balans is - verduidelijk statica vóór esthetica.
- Stel de basisvorm op: bevestig polystyreen mallen en rangschik ze grofweg. Controleer het zwaartepunt. Gebruik bamboespiesen voor stabilisatie. Kies bewust voor eenvoudige, ronde volumes - duidelijkheid boven detail.
- Fixeer de mal: Bedek met gipsverband. Werk overlappend en zorg voor stabiliteit. Zorg voor droogtijd. Hier ervaren de kinderen het materiaalgedrag en de oppervlaktestructuur.
- Fijn boetseren: Strijk overgangen glad met boetseerklei en maak geselecteerde details zichtbaar. Verklein alleen het gezicht - expressie wordt gecreëerd door houding, niet door gezichtsuitdrukkingen.
- Ontwikkel een kleurenconcept: Bepaal 2-3 hoofdkleuren voordat je gaat schilderen. Contrasten plannen. Schets een patroon. Doel: bewust ontwerpen in plaats van willekeurige kleuren.
- Gronderen en ontwerpen: Werk op het oppervlak met acrylverf. Voeg vervolgens patronen, lijnen en contrasten toe. Gebruik selectief zwart om vormen te benadrukken en ritme te creëren.
- Presenteren en reflecteren: Stel figuren tentoon. Laat ze kort toelichten: Waar is overdrijving gebruikt - en waarom? Welk effect wordt gecreëerd door kleur en houding?
Tip over het lesplan
Test eerst de statica - voordat je gaat gipsen. De figuren moeten droog worden opgesteld en gecontroleerd op stabiliteit. Een instabiele basisstructuur kan later nauwelijks worden gecorrigeerd.
Plan twee duidelijke droogfasen.
