Sticken & Gestalten mit Bastelfilz
Stickprojekte Taschen
Für den Einstieg eignen sich besonders Projekte, die schnelle Erfolgserlebnisse bieten und einfache Materialien verwenden. Je nach Lerngruppe gibt es hierzu auch eine einfachere Variante zur Differenzierung. Stickprojekte sind eine tolle Möglichkeit, kreatives Arbeiten und feinmotorische Fähigkeiten in der Grundschule zu fördern.
Geeignet für:
ab 3. Klasse
ab 9 Jahren
Kunstunterricht
Zeitrahmen:
2-3 Unterrichtsstunden
Differenzierung:
Das Projekt lässt sich gut über die Größe des Täschchens anpassen. Das kleinere Täschchen eignet sich für Einsteiger oder jüngere Schülerinnen und Schüler, da weniger Fläche bestickt werden muss. Das größere Täschchen bietet mehr Platz für Muster und Motive und ermöglicht anspruchsvollere Stickarbeiten.
Was wird geschult?
Folgende Kompetenzbereiche werden mit diesem Modell besonders gestärkt:
Fachkenntnis:
- Grundtechniken des Stickens
- Materialien und Werkzeuge
- Kreative Ideen für Stickprojekte
Kreativität:
- Motivübertragung
- Vernähen
- Verzierungen
Persönlichkeitsentwicklung:
- Förderung von Geduld und Ausdauer
- Kreativität und Selbstbewusstsein
- Selbstständigkeit und Problemlösungsfähigkeiten
- Verantwortung übernehmen
Motorik:
- Feinmotorik
- Auge-Hand-Koordination
Das wird benötigt:
Material:
- Bastelfilz
- Stickgarn
- Knöpfe
- Gummibänder
Nützlich ist auch:
- Unterlage
Werkzeuge:
- Bleistift
- Schere
- Schraublochstanzer
- Lineal
- Sticknadel
Unterrichtsablauf:
Zum Einstieg betrachten die Schülerinnen und Schüler ein fertiges Beispiel des Stickprojekts. Gemeinsam wird besprochen, wofür Stickereien im Alltag verwendet werden und welche Materialien dabei zum Einsatz kommen. Dabei lernen die Kinder die wichtigsten Werkzeuge kennen – Filz, Stickgarn und Nadel – sowie grundlegende Sicherheitsregeln im Umgang mit der Nadel.
Anschließend wählen die Schülerinnen und Schüler ein Motiv aus oder entwerfen eine eigene einfache Form. Diese wird auf den Bastelfilz übertragen. Danach beginnt die praktische Arbeitsphase: Die Kinder lernen zunächst einfache Grundstiche kennen, etwa den Vorstich oder den Rückstich, und üben diese direkt an ihrem Filzstück. Schritt für Schritt entstehen so Linien, Muster oder kleine Bilder.
Im weiteren Verlauf gestalten die Schülerinnen und Schüler ihr Werk individuell weiter, zum Beispiel durch zusätzliche Farben, dekorative Elemente oder kleine Applikationen aus Filz. Dabei stehen sowohl das saubere Arbeiten als auch das kreative Ausprobieren im Mittelpunkt.
Zum Abschluss werden die fertigen Arbeiten gemeinsam betrachtet. In einer kurzen Reflexionsrunde sprechen die Kinder darüber, welche Techniken sie verwendet haben, welche Schwierigkeiten aufgetreten sind und welche Lösungen sie gefunden haben. So wird der Lernprozess bewusst gemacht und die Wertschätzung für handwerkliche Arbeit gestärkt.
