Realizzare appendiabiti in vetro acrilico
Un progetto di design funzionale per le lezioni di tecnologia
In questo progetto, gli studenti sviluppano un robusto appendiabiti in vetro acrilico, combinando la tecnologia delle materie plastiche con il design del prodotto. Sulla base di un disegno tecnico, trasferiscono le dimensioni e i fori sul materiale, segano la forma e lavorano i bordi. Il vetro acrilico viene quindi riscaldato e modellato lungo i bordi di piegatura definiti. L'aspetto entusiasmante: Sebbene il processo di produzione rimanga lo stesso, la forma e il design possono essere personalizzati. Ne risultano diverse versioni di un oggetto di uso quotidiano, e forse anche il nuovo gancio preferito per la vostra giacca.
Adatto per:
dall'8° grado
da 14 anni
Artigianato e tecnologia
Periodo di tempo:
2-4 lezioni
Area di apprendimento:
- Lavorazione della plastica
- Termoformatura di materie plastiche
- Disegno tecnico
- Progettazione e costruzione di prodotti
Differenziazione:
Gli studenti più esperti possono sviluppare le proprie forme di gancio o gli angoli di piegatura modificati, influenzando così in modo specifico il design e la funzione.
Per saperne di più
Cosa viene insegnato?
Questo modello rafforza in modo particolare i seguenti ambiti di competenza:
Competenza
- familiarizzare con le proprietà dei materiali termoplastici
- applicare le tecniche di base della lavorazione delle materie plastiche
- trasferire i disegni tecnici ai pezzi da lavorare
Creatività
- Sviluppare varianti di design per i ganci da cappotto
- Progettare la forma e la funzione di un oggetto di uso quotidiano
- trovare soluzioni individuali entro i limiti del materiale
Capacità motorie
- Taglio e rilavorazione precisi del vetro acrilico
- foratura pulita della plastica
- Riscaldamento e piegatura controllati del materiale
Ecco cosa serve:
Materiale:
876573 Strisce di vetro acrilico 40 x 500 x 3 mm
(sufficienti per 2 pezzi di appendiabiti)
Utile anche:
- Matita di carta stagnola
- Carta vetrata bagnata
- Disco per lucidare
- Pasta per lucidare
- Morsetti a vite
- Tavolo da seghetto
Strumenti:
- Taglierina
- File
- Raschietto
- Seghetto da traforo
- Pistola ad aria calda
- Termoformatrice 580
- Utensile per piegare la plastica
Svolgimento della lezione:
Per cominciare, gli alunni familiarizzano con il materiale vetro acrilico e le sue proprietà come termoplastico. Utilizzano poi il disegno tecnico per trasferire le dimensioni e i punti di foratura sul materiale. In questo modo si capisce come i disegni tecnici servano da base per la fabbricazione dei prodotti. Prima di lavorare sul pezzo vero e proprio, la forma dell'appendiabiti può essere testata con cartone o carta robusta. In questo modo è possibile riconoscere rapidamente quale piega ha senso e come forma e funzione si influenzano a vicenda. Questo semplice esercizio preliminare aiuta gli alunni a pianificare meglio il pezzo successivo.
Il passo successivo consiste nel segare il pezzo con la sega da traforo. I bordi vengono accuratamente rifiniti con lima, raschietto e carta vetrata e poi lucidati. Dopo aver praticato i fori di montaggio, segue la fase centrale del progetto: la piegatura del vetro acrilico. Grazie a un riscaldamento controllato, il materiale diventa morbido e può essere modellato lungo i bordi di curvatura previsti. In questo modo gli studenti possono sperimentare direttamente come i materiali termoplastici possono essere modellati sotto l'influenza del calore.
Infine, i ragazzi confrontano i loro risultati e testano la funzione degli appendiabiti, rendendosi subito conto di quanto la forma e gli angoli di piegatura selezionati influenzino la stabilità e l'usabilità del pezzo.
Suggerimento: dimostrare la flessione
Una breve dimostrazione dell'insegnante aiuta a mostrare il momento giusto per la piegatura. In questo modo gli alunni possono capire quando il vetro acrilico è sufficientemente riscaldato e modellabile.
Creare appendiabiti: ecco come funziona:
Preparare la striscia acrilica
Tagliare a metà la striscia di acrilico e segnare il bordo di taglio. Il materiale può essere tagliato con un'incisione o con una sega da traforo. Quando si taglia con la sega, utilizzare lame fini e lavorare con poca pressione.Trasferimento delle dimensioni
Trasferite il contorno dell'appendiabiti e i punti di foratura sul materiale con una penna a inchiostro.Tagliare il pezzo
Tagliare l'appendiabiti con la sega da traforo. Assicurarsi che il pezzo sia fissato saldamente e che venga segato in modo uniforme.Rifinitura dei bordi
Levigare prima i bordi con una lima e poi rifinirli con la carta vetrata. Lavorare da grana grossa a grana fine. Infine, i bordi possono essere levigati con un disco per lucidare.Esecuzione dei fori
Praticare i fori di fissaggio con attenzione e, se necessario, svasare leggermente.Piegare il vetro acrilico
Rimuovere la pellicola protettiva e riscaldare con cura il materiale. Quindi piegare nella forma desiderata lungo i bordi di piegatura previsti.
Differenziazione:
Sviluppare il proprio progetto:
Per i gruppi avanzati, il progetto può essere deliberatamente progettato in modo da essere più aperto. Invece di lavorare esclusivamente in base al disegno tecnico fornito, gli alunni sviluppano le proprie varianti del gancio da cappotto.
In una fase di pianificazione preliminare, creano prima degli schizzi e considerano come progettare la forma, l'angolo di piegatura e la distanza dalla parete. Discutono quale forma abbia senso per la funzione e come interagiscano stabilità, design e proprietà del materiale. Su questa base, creano un semplice schizzo tecnico o un piano per il pezzo da lavorare.
La forma progettata può poi essere testata utilizzando cartone o carta. In questo modo gli alunni possono riconoscere subito se il loro progetto funziona e se sono necessari degli aggiustamenti. Questo metodo di lavoro aperto amplia il progetto per includere una fase di progettazione costruttiva e promuove ulteriori competenze: Gli studenti prendono le loro decisioni progettuali, pianificano le fasi di lavoro in modo indipendente e riflettono sulla funzione della loro costruzione. Allo stesso tempo, viene incoraggiato il problem solving creativo, poiché la forma, l'angolo di flessione e il comportamento del materiale devono essere costantemente coordinati.
Questo trasforma il progetto del pezzo originale in un piccolo progetto di progettazione e costruzione che si concentra su soluzioni individuali.
