Realizzare i tamburi
Realizzare i tamburi
Fare musica all'asilo nido è una parte essenziale dell'educazione olistica della prima infanzia e sostiene anche il loro sviluppo sociale ed emotivo.
I lavori manuali rafforzano la motricità fine e aiutano a sviluppare l'immaginazione, mentre la batteria, in quanto attività particolarmente ritmica, favorisce il senso del ritmo e la coordinazione. Facendo musica, i bambini imparano a esprimersi, a capire le relazioni e a sperimentare il lavoro di squadra.
Periodo di tempo:
2-3 ore
Area di apprendimento:
- Capacità creative e cognitive
- Capacità motorie fini
- Attività ritmica
- Sviluppo sociale ed emotivo
Cosa viene insegnato?
Questo modello rafforza in modo particolare i seguenti ambiti di competenza:
Sviluppo personale:
- Promuovere l'espressività e la consapevolezza di sé
- Senso del ritmo: i bambini imparano a battere le mani seguendo le "pulsazioni" di una canzone o a suonare semplici battute.
- Coordinazione corporea: il battito costante favorisce l'interazione tra mani e udito.
- Sviluppo del linguaggio: i versi del tamburo e i giochi di battito aiutano a interiorizzare meglio le sillabe e i ritmi del linguaggio.
Comportamento sociale:
- Nel "cerchio dei tamburi" comune, i bambini imparano ad ascoltarsi e a fare delle pause.
Ecco cosa serve:
Materiale:
- Vasi da fiori in terracotta
- Carta da lucido
- carta da regalo
- spago di iuta
- piume
- perline
- Pasta
- Colori
Utile anche:
- Sottofondo
- Tavolozza di miscelazione
- Detergente per pennelli
- Zewa
- Piatto con circa 17 cm
Strumenti:
- Matita
- pennello
- forbici
- Punteruolo
- Righello
Svolgimento della lezione:
Per iniziare, i bambini familiarizzano con la batteria come strumento musicale. Insieme discutono del funzionamento dei tamburi e di come vengono creati i diversi suoni (materiale, tensione, dimensione).
Nella fase di sviluppo, gli alunni costruiscono il proprio tamburo con materiali preparati. La superficie del tamburo viene tesa e fissata al corpo. I primi esperimenti di percussione aiutano a sperimentare direttamente l'effetto della tensione e del materiale.
I bambini personalizzano poi il loro tamburo, ad esempio dipingendolo, incollandolo o aggiungendo elementi decorativi. In questo modo si crea uno strumento personalizzato con un proprio carattere.
In una fase di prova, i bambini sperimentano diversi stili di suono e ritmi. Confrontano i suoni e scoprono come si possono modificare il volume e il tono.
Infine, i tamburi vengono presentati insieme e utilizzati in un piccolo giro ritmico. I bambini riflettono sui risultati ottenuti e condividono le loro esperienze.
