Percorso tattile
Il percorso a piedi nudi è un vero e proprio "laboratorio di apprendimento" per i sensi
I bambini sperimentano che il "sentire" è una forma di pensiero: confrontano, descrivono, organizzano ed espandono la loro consapevolezza corporea. Sperimentano materiali diversi con i piedi o con le mani e imparano a conoscere la percezione sensoriale, l'equilibrio e i materiali naturali.
Adatto per:
da 4 anni
Area di apprendimento:
- Consapevolezza del corpo
- Promozione delle abilità motorie
- La consapevolezza
- Esperienza della natura
Cosa viene insegnato?
Questo modello rafforza in modo particolare i seguenti ambiti di competenza:
Sviluppo personale:
- Promuovere l'espressività e l'autoconsapevolezza
Abilità motorie:
- Consapevolezza del corpo
- Rafforzamento dei muscoli del piede
- Favorisce l'equilibrio e la coordinazione
Comportamento sociale:
- Conoscere la critica sociale
- Promuovere l'espressività e la consapevolezza di sé
Ecco cosa serve:
Materiale:
- Cartone espanso leggero
- Pompon
- Semisfere di legno
- Bottoni di legno
- Pepite di vetro
- Peluche pieghevole
- Sughero
- Feltro artigianale
- Carta vetrata
Utile anche:
- Sottostrato
Strumenti:
- Matita
- Forbici
- Coltello di sicurezza
Svolgimento della lezione:
All'inizio i bambini esplorano consapevolmente il senso del tatto. Vengono utilizzati piccoli esercizi tattili (ad esempio, sentire i materiali senza guardare) per creare un approccio e vengono identificate le prime differenze tra le superfici (ruvide, lisce, morbide, dure).
Nella fase di sviluppo, gli alunni raccolgono ed esplorano diversi materiali. Questi vengono ordinati in base alle loro proprietà e descritti in termini di effetto sul senso del tatto.
I bambini lavorano poi individualmente o in gruppo per progettare i propri campi tattili o un percorso tattile. I materiali sono selezionati in modo specifico, disposti e fissati a una base. L'obiettivo è creare esperienze tattili il più possibile varie.
Durante il processo di progettazione, i bambini riflettono sulle loro decisioni: Quali materiali si sentono come? Quali combinazioni sono eccitanti o sorprendenti?
Infine, il percorso tattile viene testato insieme, possibilmente a piedi nudi o bendati. Le esperienze vengono discusse e le differenze vengono riconosciute consapevolmente.
