Construire & Construire
Pont autoportant
Dans ce projet, les élèves construisent un pont autoportant à l'instar de Léonard de Vinci, sans colle ni moyens d'assemblage. L'habileté avec laquelle les éléments en bois s'entrecroisent donne naissance à une construction stable qui tient uniquement par la répartition de la pression et le frottement. Les élèves découvrent ainsi de manière impressionnante l'effet pratique des principes physiques.
Convient pour :
à partir de la 4e année
à partir de 9 ans
Laps de temps:
env. 2 heures de cours
Domaine d'apprentissage :
- Travaux manuels & construction
- Technique & statique (forces de pression, répartition des forces)
- Compréhension physique de base
- Résolution de problèmes & raisonnement spatial
Quels sont les thèmes abordés lors de la formation ?
Ce modèle renforce particulièrement les domaines de compétence suivants :
expertise :
- Compréhension technique : les élèves apprennent à transposer le principe du tressage à des éléments de construction rigides, dans lesquels les éléments de construction se soutiennent mutuellement par un enchevêtrement habile et se renforcent d'eux-mêmes en cas de charge (mécanisme d'autoblocage).
motricité :
- Lors de la construction, les élèves renforcent la musculature et la mobilité de la main et de l'épaule.
- En outre, ils entraînent la coordination œil-main.
Les médias ;
- Les élèves s'informent sur Internet de la construction de ponts en arc autoportants et de l'inventeur Léonard de Vinci. Ils saisissent leurs découvertes sur une fiche de travail préparée à cet effet.
Comportement social :
- En travaillant en groupe, les élèves développent des compétences en matière de coopération et de communication, de résolution de problèmes et de présentation.
Voici ce dont vous avez besoin :
Matériau :
- N° 122360 Kit de construction de ponts Leonardo da Vinci
- N° 301759 Colle à bois 250g (pour la boîte)
Également utile :
- Support
Outils :
- Mini-pinces à colle ou mini-pinces à linge
Déroulement du cours :
L'introduction se fait par le biais de la personne de Léonard de Vinci et de la particularité des constructions autoportantes. Les élèves recherchent les premières informations sur la construction et le contexte historique et sauvegardent leurs découvertes sur une feuille de travail.
Vient ensuite la phase de construction pratique : par équipes de deux, les élèves assemblent le pont à partir d'éléments en bois donnés. L'accent est mis sur l'observation précise et la compréhension progressive du principe de tressage. La construction exige un travail précis et une coordination mutuelle, car la stabilité ne se développe que par l'interaction de tous les éléments.
Par la suite, la capacité de charge du pont est testée. Les élèves observent comment la construction se comporte sous la charge et se rendent compte que la stabilité augmente même avec la pression.
Les résultats et les observations sont documentés et font ensuite l'objet d'une réflexion commune. Enfin, le pont est démonté, ce qui permet de prendre conscience du caractère réutilisable du matériau et d'encourager une utilisation durable.
NOTRE CONSEIL :
Prévoir consciemment du temps pour "l'échec et la reconstruction" - la construction semble simple, mais elle est exigeante. Une brève démonstration commune des premiers pas évite la frustration et permet à tous les groupes de réussir.
