Strick-Blumen - Fäden formen Ideen

Blüten gestalten mit Strickgabel oder Strickliesel

Bei diesem Werkstück entstehen dekorative Fantasieblüten, die textile und gestalterische Techniken miteinander verbinden. Mittelpunkt jeder Blume ist ein selbst gefertigter Strickschlauch, der mit der Strickgabel oder der Strickliesel aus unterschiedlich dicker Wolle gearbeitet wird. Durch die Wahl der Wollstärke entstehen abwechslungsreiche Strukturen – von fein und zart bis plastisch und voluminös.
Der fertige Strickschlauch wird anschließend spiralförmig auf eine zuvor ausgeschnittene und bemalte Papierblüte geklebt. So entsteht eine deutlich hervorgehobene textile Blütenmitte mit spannender Oberflächenwirkung.
Die Blütenblätter sowie passende Blätter werden aus Papier gestaltet. Dabei können die Schülerinnen und Schüler mit Farbverläufen, Mustern oder Mischtechniken experimentieren. Nach dem Trocknen werden die einzelnen Elemente arrangiert und auf einen zuvor farbig gestalteten Holzständer geklebt. Der Holzständer sorgt für Stabilität und verwandelt das Werkstück in ein freistehendes Dekorationsobjekt.
Das fertige Modell verbindet textile Grundtechniken mit Papiergestaltung und einfachen Holzarbeiten. Es entstehen individuelle Blütenobjekte, bei denen Materialwirkung, Farbe und Form bewusst aufeinander abgestimmt werden.

Geeignet für:

ab 3. Klasse
ab 9 Jahren
Kunstunterricht
Werken und Gestalten

Zeitrahmen:

2 - 3 Unterrichtsstunden

Lernbereich:

Erwerb grundlegender Stricktechniken mit Strickgabel oder Strickliesel
Bewusster Umgang mit Wolle als Werkstoff
Entwerfen, Ausschneiden und farbiges Ausarbeiten von Blüten- und Blattformen
Funktionales Zusammenfügen einzelner Elemente zu einem stabilen, freistehenden Objekt
Wahrnehmen und Gestalten von Oberflächenstrukturen
Kombination unterschiedlicher Materialien zu einem harmonischen Gesamtbild
Planen von Arbeitsschritten und strukturiertes Vorgehen

Differenzierung:

Bastelanleitung

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Was wird geschult?

Folgende Kompetenzbereiche werden mit diesem Modell besonders gestärkt:

Fachkenntnis:

grundlegende textile Arbeitstechniken sicher anwenden
Strickschlauch mit Strickgabel oder Strickliesel herstellen
Materialeigenschaften von Wolle bewusst wahrnehmen
unterschiedliche Wollstärken gezielt einsetzen
gestalterische Grundlagen wie Form, Farbe und Fläche berücksichtigen
textile, papiergestalterische und konstruktive Elemente funktional verbinden

Kreativität:

Muster und Formgebung treffen
mit Oberflächenwirkungen experimentieren
individuelle Blütenkompositionen entwickeln
textile Strukturen und Papiergestaltung zu einem stimmigen Gesamtbild verbinden
persönliche Gestaltungsideen sichtbar machen

Motorik:

eigenständige Entscheidungen zur Farbwahl, Feinmotorik durch gleichmäßiges Stricken gezielt trainieren
Hand-Auge-Koordination beim Schneiden und Positionieren fördern
Kleben und Zusammenfügen präzise ausführen
Kraft dosieren und sauber arbeiten
Sicherheit im Umgang mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen entwickeln

Persönlichkeitsentwicklung

Geduld und Durchhaltevermögen beim Stricken aufbauen
konzentriert und sorgfältig arbeiten
eigene Arbeitsprozesse reflektieren
Selbstvertrauen durch ein fertiges, freistehendes Werkstück stärken
Stolz auf eine selbstständig umgesetzte Gestaltungsidee erleben

Das wird benötigt:

Material:

Acrylwolle in unterschiedlichen Stärken
Tonkarton
Acryl- oder Schulmalfarben
Acrylmarker
Holzständer
Bastelkleber

Nützlich ist auch:

Unterlage
Papier-Vorlage
Bleistift
Lineal
Wasserbecher
Küchenrolle

Werkzeuge:

Strickgabel
Strickliesel
Pinsel
Schere
Smyrnanadel
Klebepistole mit Klebesticks (alternativ)

Unterrichtsablauf:

Zu Beginn steht ein gemeinsamer Impuls: Verschiedene textile Strukturen sowie Beispielblüten werden betrachtet und hinsichtlich Materialwirkung, Oberflächenstruktur und Farbgestaltung besprochen.
Die Lehrkraft führt die beiden Werkzeuge – Strickgabel und Strickliesel – vor und thematisiert Unterschiede im Schwierigkeitsgrad. Die Lernenden entscheiden sich entsprechend ihrer Vorerfahrung für ein Werkzeug.
In der Erarbeitungsphase stellen die Schülerinnen und Schüler zunächst ihren Strickschlauch her. Dabei liegt der Fokus auf gleichmäßigem Arbeiten und Ausdauer.
Anschließend gestalten die Kinder den Holzständer farbig. Somit kann der Farbauftrag nebenher trocknen. Im Anschluss werden Blüten- und Blattformen entworfen, ausgeschnitten und farbig gestaltet. Alternativ kann auch die Papier-Vorlage für Blüte und Blätter genutzt werden. Zu finden in der Anleitung. Gestalterische Aspekte wie Farbkontraste, Muster und Wirkung werden bewusst aufgegriffen.
Im nächsten Schritt wird der Strickschlauch, in der Mitte beginnend, spiralförmig auf die Papierblüte geklebt. Danach werden alle Elemente zu einem stabilen, freistehenden Objekt zusammengefügt. Dabei wird auf Standfestigkeit und saubere Verarbeitung geachtet.
Zum Abschluss präsentieren die Schülerinnen und Schüler ihre Blütenobjekte. In einer gemeinsamen Reflexion werden Arbeitsprozesse, Materialerfahrungen und Gestaltungsideen besprochen. So wird der Lernprozess sichtbar gemacht und die Verbindung von textilem Arbeiten, Papiergestaltung und Konstruktion bewusst reflektiert.

UNSER TIPP:

Blüte und Blätter können für eine schnellere Verbindung mit dem Holzständer alternativ mit der Heißklebepistole statt mit Bastelkleber befestigt werden – die Heißklebepistole ist jedoch ausschließlich unter Aufsicht einer Lehrkraft zu verwenden!

Bitte beachte: Die Mengen sind manuell anpassbar, durch das Entfernen des Häkchens lassen sich Artikel auch aus der Liste nehmen. Bei Änderungen der Mengen garantieren wir nicht mehr für die vergebene Modellanzahl.

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