Holztiere fantasievoll gestalten
Holztiere bemalen, verzieren und als Fantasiewesen weiterentwickeln
Die Kinder gestalten vorgefertigte Holztiere mit Farben, Mustern und ausgewählten Bastelmaterialien. Dabei entscheiden sie selbst, ob ein naturgetreues Tier oder ein Fantasiewesen entsteht. Das offene Gestaltungsprojekt verbindet Farbwahrnehmung, Feinmotorik und kreative Entscheidungen mit Sprechanlässen über Tiere, Lebensräume und die eigene Gestaltungsidee.
Geeignet für:
ab 1. Klasse (auch für Kita und Vorschule geeignet)
ab 6 Jahre
Kunstunterricht
Werken und Gestalten
Zeitrahmen:
1–2 Unterrichtsstunden
Einstieg: 15 Min. - Tiere anschauen, Geräusche erraten, Lieblingstiere nennen
Gestaltung: 45 Min. - Holztiere bemalen und einfach verzieren
Abschluss: 15 Min. - Tiere aufstellen, Präsentation
Lernbereich:
- Gestalten mit Farbe und Muster
- Wahrnehmen und Beschreiben
- Experimentieren mit Materialien
- Präsentieren und Reflektieren
- Feinmotorisches Arbeiten
Was wird geschult?
Folgende Kompetenzbereiche werden mit diesem Modell besonders gestärkt:
Kreativität:
Die Kinder entscheiden selbst, wie sie ihr Tier gestalten möchten. Das fördert eigenständige Entscheidungen.
- Welche Farbe bekommt mein Tier?
- Hat es Muster?
- Ist es ein realistisches Tier oder ein Fantasietier?
- Wird aus dem Pferd vielleicht ein Einhorn?
- Bekommt der Löwe eine bunte Mähne?
Motorik:
Die Kinder üben:
- Pinsel richtig halten
- kleine Flächen ausmalen
- Punkte, Streifen, Muster setzen
- Kleinteile wie Pompons, Papier, Filz oder Wackelaugen aufkleben
- sauber und kontrolliert arbeiten
Sozialverhalten:
Die Kinder lernen:
- Material teilen
- auf Trockenzeiten warten
- anderen helfen
- Ergebnisse wertschätzen
- Unterschiede akzeptieren
Das wird benötigt:
Material:
- Holztiere
- Schulmal- oder Acrylfarbe
- Pompons, Filz, Tonpapier, Pfeifenputzer, Federn, Wackelaugen
- Kleber und evtl. Glitzerkleber
- Acrylmarkern
- Papierwolle
Nützlich ist auch:
- Unterlage
- Mischpalette
- Malschürze, altes Hemd
- Wasserbecher
- Materialschale
Werkzeuge:
- verschiedene Pinsel
- Bleistift
Unterrichtsablauf:
Der Einstieg erfolgt über das gemeinsame Betrachten unterschiedlicher Tiere und ihrer typischen Farben, Muster und Körpermerkmale. Dabei wird deutlich, dass Beobachtungen aus der Natur als Ausgangspunkt dienen können, die Gestaltung aber nicht auf eine naturgetreue Darstellung festgelegt ist. Anschließend entwickeln die Kinder eine eigene Bildidee für ihr Holztier. Je nach Lernstand arbeiten sie mit einer einfachen Farbauswahl, vorgegebenen Musterimpulsen oder frei entwickelten Kombinationen aus Farbe und weiteren Materialien.
Während der Arbeitsphase stehen bewusste Gestaltungsentscheidungen im Vordergrund: Welche Wirkung entsteht durch Farben, Punkte, Linien oder Materialkontraste? Welche Merkmale sollen besonders betont werden? Die Lehrkraft begleitet den Prozess durch kurze Impulsfragen, ohne ein einheitliches Ergebnis vorzugeben.
Zum Abschluss werden die Tiere gemeinsam präsentiert. Die Kinder beschreiben eine eigene Entscheidung, hören anderen Beiträgen zu und entdecken Unterschiede zwischen den Ergebnissen. Eine gemeinsame Ausstellung oder Erzählrunde verbindet die einzelnen Werkstücke und schafft einen wertschätzenden Abschluss.
UNSER TIPP:
Begrenze die Auswahl an Zusatzmaterialien zunächst auf zwei bis drei Varianten. Das erleichtert jüngeren Kindern die Entscheidung, reduziert Unruhe am Materialtisch und verhindert, dass mehr geklebt als gestaltet wird.
