Construction de véhicules
Voiture de briques de lait avec éclairage
Un véhicule avec éclairage est créé à partir d'un sac de lait ou de jus de fruits vide. Les élèves construisent une voiture qui roule et y ajoutent un circuit électrique simple avec des LED. Ce faisant, ils associent l'upcycling à une première expérience dans le domaine des circuits électriques et de la technique.
Convient pour :
à partir de la 3e classe
à partir de 9 ans
Bricolage et technique
Enseignement de matières
Laps de temps:
4 à 6 heures de cours
Domaine d'apprentissage :
- Construction de véhicules
- Comportement au roulement & propriétés de roulement
- Cycle de recherche
- Upcycling
- Circuit électrique simple avec LED et interrupteur
- Structure et fonction d'une LED
Quels sont les thèmes abordés lors de la formation ?
Ce modèle renforce particulièrement les domaines de compétence suivants :
expertise :
Conception et construction d'un modèle de véhicule stable et fonctionnel
Apprendre à connaître les facteurs qui influencent le comportement de roulement, tels que la taille des roues, la longueur des essieux et la forme du véhicule.
Promotion de la conscience écologique par l'upcycling
Construction d'un circuit électrique simple avec LED et interrupteur
- Structure et fonctionnement d'une LED
la créativité :
Les élèves développent leurs propres idées sur un problème technique, testent des variantes et choisissent des solutions appropriées pour leur véhicule.
Les élèves personnalisent leur voiture en briques de lait et associent consciemment les choix esthétiques aux exigences fonctionnelles.
Les élèves utilisent l'expérimentation et l'observation pour apporter de manière ciblée des améliorations créatives à la construction et à l'éclairage.
Les médias :
- Manipuler les médias numériques, par exemple en utilisant un cahier de recherche numérique dans l'application Book Creator (en cas d'utilisation du livre électronique).
Voici ce dont vous avez besoin :
Matériau :
- 1 brique de lait/jus de fruits vide,
- OPITEC Tüftelset Milchtütenauto (dont on a besoin par véhicule : 4 roues en bois avec trou, 2 axes en bois, 1 paille)
- 1 LED
- 1 douille
- 1 interrupteur à pression
- 3 barrettes de mesure (câble avec pinces crocodile)
- 1 pile plate
Également utile :
- Ruban adhésif
- Matériel de bricolage pour la conception
- En option : roues/axes de différentes tailles et matériaux, réducteurs
- Support
Outils :
- Ciseaux
- Pince (ronde)
- Pinces coupantes de côté
- Stylo
- Règle
- Scie à chantourner ou cutter
- Pince à dénuder
Déroulement du cours :
Dans ce projet pédagogique, une simple brique de lait donne naissance à une voiture roulante qui s'améliore au fur et à mesure des essais, des observations et des optimisations. Les élèves construisent d'abord la forme de base, fixent les essieux et les roues et testent le comportement routier. En procédant à de petits ajustements - par exemple au niveau de la forme, de l'empattement ou de la longueur des essieux - ils améliorent peu à peu la stabilité directionnelle et la portée de leur véhicule. Ensuite, chaque voiture reçoit un design individuel, de sorte que la technique et la créativité sont liées dès le début.
Avant que le véhicule ne s'allume, les enfants découvrent le fonctionnement de circuits électriques simples. Ils expérimentent avec des piles, des LED et des matériaux conducteurs jusqu'à ce qu'une LED s'allume de manière fiable et documentent leurs solutions dans le cahier de bricolage. Ils utilisent ces connaissances pour équiper leur voiture d'un phare ou d'un éclairage sous châssis et pour intégrer proprement la technique.
Pour finir, les véhicules terminés sont présentés, testés et font l'objet d'une réflexion : Quelles constructions ont particulièrement bien fonctionné ? Quelles adaptations ont été décisives ? Les apprenants comparent leurs solutions et acquièrent ainsi une compréhension approfondie de la construction, de l'électronique et de la résolution créative de problèmes.
NOTRE CONSEIL :
Prévois un peu de temps pour tester ensemble les circuits électriques. Si la LED est testée brièvement avant d'être installée, les erreurs sont plus faciles à trouver. Ainsi, la motivation reste élevée et les rapports techniques sont plus rapidement compris.
