Séquence 9a
Construction d'une roue de mesure pour pouvoir mesurer les lignes "tordues".
Claudia Tenberge, questionnaire d'auto-évaluation : Ulrike Austermann et Berenike Gais
Dans la cour de l'école, un dinosaure géant a été dessiné à la craie par l'enseignant. Les enfants de troisième ou quatrième année réfléchissent à la manière dont ils pourraient mesurer la taille du dinosaure. Les enfants saisissent le problème et développent les premières propositions de solution. Un mètre rigide s'avère inadapté aux lignes courbes. Il semble très imprécis de tracer le contour avec un ruban et de le mesurer ensuite. Il s'agit là d'une première étape de l'enseignement visant à développer la conscience du problème chez les enfants et à activer leurs connaissances préalables. Enfin, un enfant suggère que l'on pourrait construire une sorte de roue de mesure, comme celle utilisée par la police dans la circulation routière. Comme les enfants ont déjà obtenu les permis de conduire des outils A et B, ils s'y mettent avec enthousiasme.
- à partir de la 3e classe
- 4 heures de cours
- pour les cours de technique et de travaux manuels
- modèle technique en bois, enrichi par la programmation
- combine le travail manuel avec des applications numériques
Vous trouverez l'idée de cours complète avec des instructions de construction, des indications didactiques et du matériel de travail dans le livre "Technik handwerklich und digital erleben".
Ici directement vers le livre
En un clic – tout dans le panier
Ce bundle est conçu pour 32 modèles.
Le matériel rassemblé s'inspire de l'idée de projet du livre.
109.90 CHF
Disponible, délai de livraison : 3 à 5 jours ouvrables
CAG000217
