Tessitura di cesti
L'artigianato dà forma alle idee
L'intreccio di cesti con il vimini offre una combinazione ideale di tecniche artigianali tradizionali e design adatto ai bambini nelle lezioni di artigianato. Oltre al cesto a forma di coniglio a forma di cuore, il progetto può essere efficacemente integrato con un secondo modello: una gallina su una base rotonda intrecciata. Entrambe le versioni si basano sulla stessa tecnica di base e proprio qui sta il vantaggio didattico.
Il lavoro di tessitura concentrato è seguito da una fase di progettazione chiaramente definita. Non si tratta di una semplice decorazione, ma di uno spazio per decisioni individuali, concetti di colore ed espressione.
Adatto per:
dalla 4a elementare
da 10 anni
Lezioni d'arte
Artigianato e design
Periodo di tempo:
3-4 lezioni
Area di apprendimento:
- Imparare una tecnica di intreccio
- Lavorare con materiali naturali
- Creare e progettare cesti
- Familiarizzazione con le proprietà dei materiali
- Pianificazione e strutturazione dei processi di lavoro
- Riflettere sul lavoro manuale
Differenziazione:
La differenziazione si ottiene in modo specifico attraverso le decisioni di design. Anche la scelta del colore del vimini apre diverse possibilità: I cesti intrecciati in un unico colore appaiono calmi e chiaramente strutturati, mentre i cambi di colore pianificati o i contrasti intenzionali richiedono un maggior grado di competenza progettuale. Anche le sequenze ritmiche di colori possono essere utilizzate come estensione.Un altro aspetto di differenziazione risiede nella forma di base. La forma a cuore sostiene un design simmetrico ed equilibrato e si concentra sulle proporzioni e sul centro. La forma circolare della gallina consente una disposizione più libera ed estesa degli elementi di design e ha un effetto complessivo più aperto.
Anche gli elementi del disegno possono essere variati: a forme ridotte e nette si contrappone un disegno più dettagliato e una disposizione a più strati.
In questo modo si creano diverse profondità di design, da volutamente ridotte a riccamente dettagliate, con la stessa base tecnica.
Cosa viene insegnato?
Questo modello rafforza in modo particolare i seguenti ambiti di competenza:
Competenze:
- Applicare in modo sicuro i principi di sopra e sotto dell'intreccio.
- Comprendere la relazione tra tensione e stabilità del materiale
- Utilizzare i materiali in modo appropriato
- Pianificare la produzione e il design in modo mirato e realizzarli in modo tecnicamente corretto.
Creatività:
- Usare il colore della canna in modo consapevole
- Utilizzare la forma del cuore o del cerchio in modo creativo
- Variare gli elementi di design e disporli singolarmente
Abilità motorie:
- Allenare la coordinazione motoria fine con l'intreccio ritmico
- Dosare la forza e mantenere una tensione uniforme
- Taglio accurato e posizionamento preciso degli elementi del disegno
Sviluppo della personalità:
- Sviluppare la resistenza e la concentrazione in un processo di lavoro più lungo
- Sperimentare la cura e la precisione come segno di qualità
- Sviluppare l'orgoglio per un prodotto stabile e autoprodotto
Ecco cosa serve:
Materiale:
- Pavimenti in vimini
- Canna naturale in vari spessori
- Canna colorata
- Gomma spugna
- Pennarello colorato
- Vernice acrilica
- Occhi a forma di parrucca
- Colla
Utile anche:
- Secchi o vasche per mettere a bagno le canne
- Metro a nastro o metro pieghevole
- Carta e matita
- Gomme
Strumenti:
- Pinzatrice
- Taglierina laterale
- Forbici
- Bottiglia spray
- pennello
- Pennello da stippling
- in alternativa pistola per colla con colla stick
Svolgimento della lezione:
All'inizio, gli alunni osservano prodotti di vimini selezionati dalla vita quotidiana e dall'artigianato. Insieme, esplorano il principio di base della sovra e sotto tessitura e riconoscono come la stabilità si crei attraverso la ripetizione e la tensione.
I due modelli - un cesto a forma di cuore e una gallina su una base rotonda intrecciata - vengono poi presentati e confrontati in termini di effetto formale e possibilità di progettazione.
Nella fase di sviluppo, i bambini inseriscono con cura i pali nello stampo di legno preparato e iniziano a tessere in modo uniforme e ritmico. L'attenzione si concentra sulla tensione costante e su un bordo ben rifinito. L'insegnante accompagna da vicino il processo, fornisce supporto nelle sfide tecniche e assicura la comprensione della struttura e della stabilità.
Una volta completato il corpo base, gli studenti riflettono insieme su ciò che crea stabilità e su dove hanno dovuto lavorare con particolare concentrazione.
Segue la fase di progettazione:
Per il cestino del cuore, i dettagli del coniglio sono realizzati in canna e gommapiuma. La testa e le ali del pollo sono realizzate in gommapiuma e, se necessario, colorate con colori acrilici. I singoli elementi vengono posizionati in modo mirato, personalizzati e poi attaccati.
Alla fine, gli alunni presentano il loro lavoro e riflettono insieme sull'interazione tra artigianato e design creativo.
IL NOSTRO CONSIGLIO:
Se durante la tessitura la canna diventa troppo secca o troppo stretta, è possibile inumidirla leggermente con un flacone spray pieno d'acqua. In questo modo il materiale torna a essere più elastico, più facile da maneggiare e meno soggetto a rotture.
È sufficiente un'inumiditura breve e mirata, che facilita notevolmente il processo di lavoro e previene la frustrazione.
